本周一，别样的五.四青年节，自己45岁，还不算太老，保持一颗年轻的心照亮今后前行的路，那晚没有晚自习，是充电的好机会，老早就打开电脑准备聆听唐晓勇校长带来的课程了，虽然我只是乡村学校的一名一线教师，不是什么领导，但我特别喜欢《如何为学校整体教师团队赋能》这个课程名字，听了也感觉很适合一线教师的，因为只有知道了如何为学校整体教师团队赋能，才知道自己该往哪儿走，今后的路才能走得更稳，先为自己赋能，让自己强大起来，然后才去带动和影响身边的人。

        听课的过程没感觉是在听课，倒像是在聊天，在与我们每一个人谈心，感觉距离那么远，又那么近！

        唐校聊自己，把信息技术融入工作，创建个人微信公众号平台，写博客，开发、设计课程，朝着自己心中的方向一直努力，一直向前！从1999年至2009年十年间完成了传统传统化教师到现代化教师的转变，进行项目化学习；2009至2019年组建了团队，一个人点燃了一群人的青春活力，开发课程，协同创新，带动很多老师参与其中，也链接了更多的资源，好的课程+团队力量形成系统课程，提升了学校知名度，也从深层成长了自己；2019至2029提出共创学校计划，尽管还并不知道未来学校的模样，但因共同创造，走向未来学校的路会越来越明朗，坚守追求三个十年，打开思维，打开心灵，打开意志，打破舒适区去感知未知的世界，走出舒适区做勇者都在挑战的事情，真的不容易！梦想的人、年轻的心 ，永远在路上！

            感动唐校长多年的付出和坚持，从开始一个人到一群人的成长，从萤光一路走来，以星星之火成燎原之势，今晚能坐在这里给我们自如的聊天，背后的努力可想而知；也感动于为他每天给孩子们的见面礼：击掌进校园，从温暖的爱的击掌开始，这是爱的传递，爱的幸福，爱的种子，爱的希望，让爱找到家，给予孩子力量和能量，击掌之后手被赋予满满的能量，看着图片上的小男孩与唐校击掌之后，脸上甜甜的微笑，握着带有余温的爱，走向孩子自己心中的殿堂，而久久不肯放下，看似一个简单的细节，把温暖传递，一名有温度的校长带着一群有温度的教师做着有温度的教育，真的，想想就觉得好美！

      立于当下，走向未来，我们要有所储备，吴校谈到有九年级的孩子面临毕业，面临选择，不知道自己将来干什么！其实，在现实中，这样的孩子并不少见，大概是因为老师本身就没有这种引领意识吧，使孩子缺少自主的思考，尤其是对人生的思考！作为一名一线的老师，面对这种情况我们就不得不思考这样一些问题：我们教孩子的目的是什么？教什么？怎么教？这就要求我们把课本的教材进行统整，变为课程！而如何把课本教材变成课程呢？这需要一个积极进取的团队，一个有远识、有卓见、有温度、勇担责、敢创新的引领者，谈到这里我想表达一下我此刻的心情，感恩走进N师，感恩与大家相遇，感恩我的引路人！

        这次聆听，让我感受到时代的脉搏，未来的呼唤，知道了一些以前我从未曾听说过的书目：《学习场景的革命》、《学习的升级》、《清单革命》、《中小学在线教学指南》、《剑桥学习科学手册》、《园丁与木匠》、《重塑组织》、《U型理论》、《系统思考》、《第五项修炼》等。以前我比较喜欢听书，但也不是持续的那种，是零星的，肤浅的，不曾做过深入的思考，现在看来阅读的方式、内容是应该改变了，行动就有收获，坚守就有改变，那就先让自己行动起来，站在未来，思考当下，先赋能自己，再影响他人！