这个星期没上到什么课，教研、扶贫、开各种会……，把时间都占尽了。今天好不容易回到了自己的课堂，按理说该好好给孩子们把这些天落下的课都补回来，可对于今天的《快乐音乐》我是无论如何也不愿意错过的。
这节课的我们将跟着美丽的乐乐老师学唱《真善美的小世界》。
孩子们一拿到歌词，就把歌词读了一遍又一遍，他们说读熟了歌词等下就能更好地跟老师唱了。孩子们自己打开cctalk ，还举了手，准备也来个歌喉展示。可是情况不妙，我们能看到屏幕中的画面，却怎么也听不到声音。孩子们着急呀，叫我在讨论区问其他老师有没这情况，得到的答案是他们都能听到声音。
孩子们更急了：“老师，别再犹豫了，我们赶紧换阵地吧，去机房！”“好吧，大家赶紧上楼！”
好事总是多磨，通往美好的路上总有这样那样的坎坷。我们机房的电脑也没法正常登录。于是，我们又返回教室，我用手机播放声音，用班班通播放画面，加上已准备好的歌词，孩子们就这样跟着杨乐老师来歌唱了。
是的，没有什么能够阻挡我们对音乐的向往！
乐乐老师以孩子们最向往的迪士尼乐园来引入课题，然后播放歌曲，让孩子们仔细听，思考：歌曲分为几个乐段？答案是三段，我班孩子们还真没有回答到这个问题呢。接着乐乐老师又有考题：这首歌每一段的情绪和旋律特点分别是怎样的？这个呀，不仅难到了孩子们，也难到了对乐理知识一窍不通的我。不知道没关系，认真听乐乐老师的讲解，你又能收获满满。
对歌曲有了进一步的了解。我们该一展歌喉了。
用手机播放，声音稍微小了些，但孩子们的热情一点也没有减退，反而听得更认真更仔细。他们一遍又一遍地跟着老师唱旋律、唱歌词、打节拍，歌声走小到大，由别扭到自然，由对歌的陌生到熟悉。最终，孩子们已经唱会了这首美妙的歌曲。
杨老师的课堂从来都不是单纯地教会孩子们唱一首歌，她总是要引导孩子们把情融进歌曲，让孩子们用心去唱歌。乐乐老师以“歌词中多次重复出现的是哪一句？”来告诉孩子们，这首歌表达了作者对真善美的美好世界的向往之情。
一节课，如此短暂，不想说再见，可也只能期待“再见”！见的路上多阻碍，但纵有千难万难，我们定不会错过与你的相见！因为，我们爱音乐，我们爱《快乐音乐》！
