早上和大罗老师连麦直播分享《整体养育》一书后，
我儿子跟我说 ：“现在很多家长都是严以律儿，宽于待己。比如看手机这件事就是这样。”
“很多家长？比如谁？你怎么知道？”
“我们很多同学都这样说自己的爸妈就是这样呀，不过你还好，666”
所以 ，你看，我们能不持续学习，能不需要经常被提醒吗？
作为成年人，很多道理我们都懂，但真正做到并不容易。
而一起共读《整体养育》这本书就能很好做到互相提醒我们去践行！
我特别认同其中一段话：养孩子是一个动态化和个性化的过程。有限的招式是应付不了动态的过程。
所以必须既要懂育儿心法，同时辅以招式，再结合自己的经历创造出适合自己孩子特有的育儿方式。
因为最近在辅导自己孩子尝试游戏作文，发现了游戏与作文结合的乐趣，孩子写作兴趣有提高，于是也试着运用在阅读课堂上。
不仅进一步发现了游戏的魅力，更发现这真是开启儿童心门的钥匙。
文静的孩子参与游戏，瞬间活泼起来，以致让我发现了隐居在文静背后儿童本色；
好动的孩子参与游戏，尽显顽童天性。
不善交往的孩子在游戏中主动敞开心扉，开放自我，悦纳游戏中遭遇的人和事，拥抱无与伦比的童趣。
但在践行时，我也发现了运用游戏于教育中的难度，游戏中的狂野，失控，嬉闹，各种之前喜欢游戏时被一叶障目的缺点，组成集团军向往奔袭。
实践的鸿沟需要理论填埋，具体的方法需要了解儿童的发展规律……
所幸，现在有很多书籍不仅有原理也有具体可行的方法供参考。
而《整体养育》就是这样一本既有心法(原理/本质)，又有招式（具体方法）的书。里面也特别讲到了游戏教育。
非常期待和读书群的伙伴们一起共读带来全新的突破和成长。
我的行动：
因为今年一定要培养孩子养成百字作文日日写的习惯。所以， 学习把绘本，及游戏与作文相结合是我今年的主要功课之一。6月阅读相关书籍4本，其中1本精读，输出与游戏作文相关文章4篇以上。
再次感谢大罗老师的用心分享。
