——读《教育的目的》有感
相传人们建造了高大的金字塔，可是谁也不知道这金字塔究竟有多高，有人这么说：“要想测量金字塔的高度比登天还难。”这话传到欧几里得耳朵里，他笑着告诉别人：“这有什么难呢？当你的影子跟你的身体。一样长的时候，你去量一下金字塔的影子有多长，那长度便等于金字塔的高度。”欧几里得，古希腊数学家被称为“几何之父”。他最著名的著作《几何原本》是欧洲数学的基础，提出五大公设，被广泛地认为，是历史上最成功的教科书，欧几里得也写了一些关于透视圆锥，曲线球面几何学及数论的作品，是几何学的奠基人。数学，尤其是几何学所涉及对象就是一般而出现的东西，他们同生活中的食物有关，但是又不来自这些具体的事物，因此，学习几何被认为是寻求真理的最有效的途径，欧几里得，柏拉图甚至声称上帝就是几何学家。《几何原本》是一部在科学史上千古流芳的巨著。他不仅保存了许多古希腊早期的几何儿学理论，而且通过欧几里得开创性的系统整理和完整阐述，使这些远古的数学思想发扬光大。当时亚历山大国王，问欧几里得：“学习几何儿有没有什么捷径可走？”欧几里得笑道：“抱歉陛下。学习数学和学习一切科学一样是没有什么捷径可走的，学习数学人人都得独立思考，就像种庄稼一样，不耕耘是不会有收获的，在这一方面，国王和普通老百姓是一样的。”
知识的获得不分人物的身份，就连国王也一样。没有经过独立思考，就不会有收获。即使通过其他途径获得也是暂时的。所以在学习上同样没有捷径，我们要告诉学生，让他们认识到这个道理，比教给他们一箩筐的知识要重要的多。从欧几里得有趣的几何故事也让我们感受到，看起来枯燥的学问，竟然也会如此有趣，学习几何虽不能直接获取金钱，但是却能解开很多生活中看似无法解决的问题，这也是我们平时说的一切学科均来源于生活又回归于生活！
