2020年9月14日 每周一的心理课程如约而至，今天是我们第一节真正的理论课，韦院长给我们介绍了两位老师，为了教师的心理健康而愿意去学习的人，另一位是身体有重病，为了学校的心理教育无私奉献的人，他们都用自己的实际行动诠释什么是真正的老师，我们也应该关注老师这个群体，现在的生活压力大，老师也需要释放 需要解压，在老师当中心理健康问题达到50%左右，这是一个多么可怕的数字，我们开始关注学生的心理健康教育，能不能也为老师开展一些活动，来减轻压力，开展心理健康教育呢？观看了一节韦院长的体验式团体教育示范课，我是第一次 真正的去接触心理课的体验课，韦院长在用语言和表情上与同学之间交流增强信任感，慢慢学生开始愿意 乐于与老师进行沟通，老师通过一个“口香糖”的小游戏，让学生的气氛活跃起来 调动了学生参与活动的热情，同时也在这个过程中自然给学生分成了小组 ，为接下来“热椅子”“戴高帽”的游戏完成了分配，让学生觉得这样的课堂不拘谨 很快乐，当时在看到“戴高帽”的游戏时，我还在考虑 如果是我们的学生会有什么样的效果，他们会不会愿意配合 会不会这样真心的把赞美的话说出口，坐在椅子上的人会是什么样的表情和心理状态，当时我不太理解这个活动的真正目的是什么，后来在逐渐的过程中让我明白，其实这个活动的意义，就是让学生敞开心扉，表达善意 ，善于表扬，打开心扉，做个开朗 向善的人，寻找自己内心阳光的一面，对生活 对他人 用寻找优点的眼光去观察，发现别人的优点 不妒忌。找到自己的优点 不骄傲。培养自己发现美 寻找善的能力。
第一课 心理健康教育课程研究与技术演示 - 草稿
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