2024-2025学年第一学期第4周教学反思，记月考复习阶段记背知识点抽查
化学是一门偏向于文科的理科，刚开始学习的内容，大部分是以记背为主的知识点，但是要求学生课后完成记背任务，我觉得这是最难落实的地方，很多时候确实让我很头疼。
这学期我采取了这样的方式，前一天发布记背任务内容，第二天上课一开始，我先采用“随机挑人”挑选出“幸运儿”，再用“抢权”功能，选出“小老师”，限时一分钟，“小老师”出题，“幸运儿”答题，答对则“幸运儿”加分，反之则“小老师”加分，答不出来的题目，由其他学生抢权进行抢答，双倍加分。
这样的方式实施下来，我发现那1分钟，小老师既要选择有点难度的题目，也不能超纲，问的肯定就是自己易错易忘的知识点，而下面的同学为了能够抢答，必须认真听题目和寻找答案，整体下来，学生的专注度还是比较高的。
但是我也发现了，这样的抽背覆盖面比较窄，课堂上用了接近10分钟，也就完成三对学生的记背活动，所以我又思考了一下，接下来要尝试以小组的形式同时进行，并且进行小组捆绑加分，但是这里就涉及到每个小组人员的调动，裁判等等较为复杂的一些安排，这个计划还需要仔细再思考思考，期待自己找到最佳落实记背任务的方法。
