在孩子成长过程中，吃饭、睡觉和起床，是让父母最头疼的问题。最近，我儿子在吃饭问题上向我发出了挑战，我在尊重孩子、尊重自己、尊重情形的状态下在孩子吃饭问题上进行正向引导，在尊重的基础上可以明显感觉到孩子的合作，但就在前两天这个问题在家引起了“公愤”，家人看不得孩子所谓的的不良行为，也因此我和先生进行了一次深入探讨，先生想看到我管教孩子立竿见影的效果，却不理解孩子是通过家长引导，观察家长的行为和态度来形成一些认知。即便是正面管教的孩子，在不同的阶段也会不断出现新的问题，关键看我们如何进行引导，孩子善于观察，不善于表达/诠释。

       《孩子，把你的手给我》这本书中曾经提到，不但要有一颗爱孩子的心，更要懂得如何去爱孩子。就好比我是一名外科医生，拿着手术刀，诚恳地告诉我的病人，“我非常愿意帮助您，尽管我没学到什么技术，但是我充满爱心！来吧，请相信我！”如果您是这位病人，您一定神色大变，从手术台上跳下来就逃走了。

       做为新手爸爸或新手妈妈，伴随着孩子的成长也要不断的丰富自己，每当孩子跨入一个崭新的发展阶段，都会面对新的挑战。当孩子学习用“不”来和家长来进行抗衡，一个又一个的挑战让我们措手不及。我们只有拥有了“本能”的耐心，当我们对孩子的心态和行为有了正确的认识，对自己的心态和行为有了正确的认识，对父母正面引导孩子的方法有了正确的认识，才有可能让我们自然而直觉地、“本能”地耐心。

       惩罚和骄纵之间会隐含着一种较量，似乎很多人都从这两个极端考虑问题。那些认为惩罚有效的人，通常就会惩罚孩子，因为他们认为不惩罚就只能娇纵。那些不相信惩罚的人，常常走向另一个极端，并对孩子过于娇纵。而正面管教倡导的是和善而坚定，并且把有价值的社会技能和生活技能教给孩子。

       很多父母或老师对和善而坚定理解得仍然不到位，他们把和善与坚定看成非此即彼的两个词。用呼吸来做个比喻：如果我们只吸气而不吐气，或者只呼出而不吸入，会怎么样？答案显而易见。

       和善还是坚定，不是什么性命攸关的事情，但和善而坚定却能决定我们对孩子管教的成功与失败。当你既和善又坚定时，和善能抵消过于坚定所造成的所有问题（反叛、抗拒、对自尊的挫伤），而坚定则能抵消过于和善所造成的所有问题（娇纵、操纵父母、被宠坏的小淘气鬼、对自尊的挫伤）。

     一个孩子的不良行为如果我们总是盯着他为什么这么做而不是如何不再发生这样的问题，那么，问题即便暂时解决了，类似的还会再发生，而且孩子的价值感无法得到体现。我们要专注于解决问题，而非问题本身。

       “我们到底从哪里得到这么一个荒诞的观念，认定若想要让孩子做得更好，就得先要让他感觉更糟。”在面对这个观念时，父母和老师们能够明白这的确很荒诞，然而，当他们面对孩子的不良行为时，他们仍然会滑入惩罚旧习。让父母和老师们感到沮丧的很多行为难题，是能够改变的，关键是大人要首先改变自己。有些“不良行为”是大人“建立”起来的。而健康的自尊，是孩子培养出“我能行”的信念基础。

       正面管教的原理可以比作一幅由很多概念（拼板）组成的拼图。在你把这些拼板全部或大部分拼到一起之前，很难看到整个画面。有时候，如果你没有把一个概念和另一概念或态度结合起来，这个概念对你来说就没有意义。

拼图中的几块拼板：

理解孩子的四种错误行为目的

和善与坚定并行

互相尊重

错误是学习的好机会

社会责任感

家族会议和班会

让孩子参与解决问题

给予鼓励

       当有些事情不管用时，应该检查一下是否漏掉了上面哪块“拼板”。例如，如果大人或孩子不理解错误是学习的好机会，解决问题可能就不会很有效。在学会相互尊重和社会责任感之前，家庭会议或班会也许会无效。过于和善而不坚定可能会变成娇纵孩子，过于坚定而不和善则可能变成过度严厉。有时候，我们必须停止处理孩子的不良行为，而首先修复和孩子之间的关系。这种修复中包括的鼓励往往能消除孩子不良行为的动机，而无需再直接处理孩子的不良行为。在大人能够通过理解孩子的错误目的，从而理解孩子行为背后的信念之前，鼓励似乎也不会起作用。

       所以，努力的改变旧习，对自己和孩子要有耐心。而耐心、乐观、原谅自己会促进学习的过程。

“感觉好才能做得好”绝对是真理！

《正面管教》有感。

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