周二是我们学校语文公开课的日子，照例语文教师要到听课班级去。根据学校安排，本周听我的一节课。
常规阅读课学校已经听过多次了，我接受老师们的建议，决定给二年级孩子上一节绘本阅读课，选的教材是《灰袍奶奶和草莓盗贼》，这节课我已经讲过最少七遍了。当初为了验收阅读课。我再我们学校四年级三个班都磨了课，最后顺利通过验收，我很荣幸地成为爱阅读教师，成为乡村儿童阅读推广师，那是2018年10月。时隔两年，上周去乡下的一个小学去送教。
临时决定的，12:00接到通知，2:00出发，学生是三年级的。这么短的时间要让我拿出一节课时间来准备一节阅读课，当然不可能。于是，我就挑自己最熟的来上吧，效果还可以，虽然是农村学校，他们敢说敢言，还能坚持自己的意见，这是我比较欣赏的地方。
话说回来，这是我第一次在二年级上这样的课，蛮有挑战性呢，因为不知道教什么，教到什么程度，如果提问题，怎么提，学生才能有思考，想象力如何培养，思维能力该如何拓展。
我的担心
因为绘本课特别有趣，孩子们一定会不自觉的说话，讨论，影响课堂进程，这节课这个故事有可能讲不完。为了保证课堂教学顺利讲完故事。
课前先和孩子约定:一、认真听老师讲话。二、不随便回答问题。后来，上课时确实也提醒了两次。
书本解读
本书讲述了灰袍奶奶成功把草莓盗贼。
我觉得一本绘本之所以能够成为经典，是因为它的思想熠熠生辉，更何况是一获得凯迪克银奖的书呢？凯迪克奖，是美国图画书的最高奖项，通俗地说:相当于电影界的奥斯卡奖。所以，能获得此项殊荣，也必定有其可圈可点之处。
此书最大的特点就是有很多的细节，比如盗贼走过去脚下会生长出模糊，奶奶路过花店时的花的卡片上的字，这个学生发现了就提一提，发现不了就不讲。但是有些细节必须得注意，比如树的眼睛，还有动物的看，那是为第二课时看作铺垫，这个内容最后集中讲，进行梳理，把所有的看集中在一起。
当然作为一节课阅读课最重要的目标就是要激发孩子的阅读兴趣，这也是爱阅读项目推广的初衷。但仅仅定位于此，似乎还缺了点什么，一堂课，一本书，一个主题，你这堂课要传递什么，要让学生明白什么，懂得什么，你要讲他们引向哪里。本节课主题为:生活中我们都有特别想要得到的东西，都可以称之为美好的事物，当你特别执著于这件事的时，有时可能会很迷茫，甚至找不到方向。此时，如果换个角度去考虑，可能会有别样的收获。
碰到问题时，多想一想该如何做，怎样才能更好，是不是还有不一样的处理方式。不纠结于小细节，不宥于固有的思维方式。
