心理学概念：

孩子行为背后的信念

孩子从出生那一刻开始，就一直在做各种各样的决定，这些决定就组成了他的性格，他的人生目标，这些决定 他对人生目标压力的反应

他时时刻刻都在想这三个问题：

1. 我是谁？（我是好的还是坏的，有能力还是无能力的）自我认知的问题

2. 我周围的世界是怎么样的？（这个环境对我是安全的还是危险的，别人对我是友好的还是险恶的）

3. 为了生存和发展，我要做什么？（基于以上的认知和看法的决定）

活动七：厉害的巨人（妈妈站在凳子上，孩子站在下面）家长：想象大脑盖子打开的情景

讲师：示范（角色扮演，你是个演员，从自己的生活中跳出来）

妈妈的感觉是什么：                          你的想法决定是什么：

孩子们看着高高在上的父母，黑黑的鼻孔，你会觉得他们是人生的导师吗？你有什么感觉，想法和决定？

父母们在这样的一个过程中，有什么感觉想法和决定？有没有觉得一切都在我的掌控中。

可以重复家长们说的话

在这样的场景中谁是赢家谁是输家？在类似的场景中我们可以怎么样做才会更好呢？

第一：克服身高的差距（同孩子同一高度）

回到行为背后的信念这个工具：

在扮演孩子的家长你觉得自己是有能力还是没能力？你觉得自己周围的世界是安全的还是危险的，周围的人 对你友好吗？为了生存和发展你需要做什么？

有没发觉孩子的行为是基于自己的认知，而不是你说了什么也听什么，而是他自己的判断后他决定做什么？

EG：一个三岁的孩子，在家里，爸妈很宠爱他，爷爷奶奶很宠爱他，他想做什么就做什么，在家里他饭来张口衣来伸手，他说我渴了，就有人给他倒水，然后妈妈说，你三岁了，要上幼儿园了，幼儿园可好玩了，老师对小朋友也很好，你可以交到很多好朋友的，接着妈妈寄他到了幼儿园，先回到这里：

在这个家庭里，这个孩子觉得自己是好的还是不好的？有能力还是没能力，这个世界是安全的还是危险的？周围的人对他是怎么样的？为了生存和发展他需要做什么？

他去到幼儿园，进去一看，没有一个孩子是我认识的，老师也不认识，所有的孩子都在哭，这个教室也是陌生的，然后妈妈说好了，你跟老师一块吧，妈妈要走了，这个时候，这个孩子觉得在这里是好的还是坏的，有能力的还是没能力的？周围的世界是安全的还是危险的？周围的人对他是友好的还是陌生的？为了生存和发展他需要做什么？

在坐的有很多多子女家庭，还是刚才那个情景，他觉得大家对他都很友好，大家都爱他，他可能舒服的生活，突然有一天，妈妈从医院抱回一个小弟弟，然后妈妈对他说，为了你有个伴，妈妈给你生了一个弟弟，然后孩子看到的情景是，这个小小孩一哭，所有人都围了过去，是不是饿了，是不是尿了？是不是拉了？是不是穿太多了？没有人理这个大孩子，朋友们到家里，一进门说新出生的小宝宝在城，让我抱一抱，好可爱呀。这个时候，同样是这个三岁的孩子，他会觉得自己是有能力的还是没有能力的？周围的世界呢？周围的人是什么样的？基于生存和发展他需要做什么？

可以看到孩子有各式各样的决定，都晃是基于你说了什么而是他自己的决定，这就是行为背后的信念。我们需要去了解孩子的信念，去改变他的信念，当生了第二个孩子后，大家对他就真的不友好了吗？妈妈就真的变成了一个坏人了吗？没有，是他通过自己的观察有了自己的决定，那我们怎么去改变，正面管都是一个针对改变人信念的体系。

活动八：孩子们想一个场景，就说我就是不要吃饭，我就不要睡觉，刷度，怎么闹都行

讲师同家长说三句话：

1. 当孩子有负面行为时，尝试拥抱孩子

2. 如果孩子不愿意，告诉孩子：“我需要拥抱，这样会让我感觉更好。”

3. 如果孩子不愿意拥抱，告诉孩子：“等你准备好了，我们拥抱。”

刚才扮演孩子的家长，当妈妈拥抱你的时候孩子有什么感觉？什么想法和决定？

刚才扮演妈妈的家长，当你拥抱孩子时你有什么感受。想法和决定？没有同妈妈拥抱的孩子有什么感觉想法和决定？相比第一轮时有什么？思考用的是哪里？第一轮和第二轮有什么差别？

我们来学习第一个工具

拥抱

态度：先连接感情，再纠正行为（为什么？通情达理。先同孩子有情感的连接，再解决问题

先尊重孩子，才能纠正行为。在PD课堂，最先学的就是情感连接）

讲师：连接情感可以给孩子带来什么？连接，接纳，归属，安全，爱，让孩子从动物脑回归到理性脑

4. 技巧：当孩子有负面行为时，尝试拥抱孩子

5. 如果孩子不愿意，告诉孩子：“我需要拥抱，这样会让我感觉更好。”（孩子有被尊重，被需要，自己有能力，孩子觉得自己有能力）

6. 如果孩子不愿意拥抱，告诉孩子：“等你准备好了，我们拥抱。”（尊重孩子）

回归到行为背后的信念：信念都是他压力的体现，当他感到安全感后孩子才会有好的行为

其他我和孩子心连情的方式（头脑风暴）：亲吻、换位思考、手拉手、认可、比笑险、玩游戏、。。。。。（闭上嘴巴，不要说教，不要急于去纠正孩子和为，多同孩子心连心）