9月16日，受邀参加了吉林市创客嘉年华活动，作为主讲嘉宾，为吉林市全市中小学电教负责人做了一场关于解读中央电教馆举办的“中国梦-行动有我”全国中小幼学生“成语中国”微电影征集展播活动的培训讲座。通过老师们的反馈，个人觉得效果还是比较好，今天想重点来说说整场讲座的设计。
一、明确培训目标及人群
吉林市定期都会举行中小学电教负责人的培训活动，主要目标是营造创客教育良好的发展环境，引入先进科学的产品理念等。为了打破受训教师长期处于“产品宣传”的疲劳期，本次活动吉林市电教馆积极响应省级赛事号召，通过举办市一级的比赛，选送优秀作品，北华大学教授张红良老师（以下简称“张老师”）作为本次比赛的总裁判长也出席了本次培训活动，培训筹备初期，我与张老师深入沟通，了解到受训老师们对“成语中国”活动与“手作视频动画”还不是很熟悉，借助本次培训，应站在教师们的角度出发，解答疑惑、宣传赛事、在此过程中再逐渐深入手作视频动画理念，链接产品及课程。
二、角色定位
本次活动，个人尝试抽离厂家产品讲师的身份，在培训开始，以中央电教馆本次成语中国线上培训主讲人及指导教师的身份为各位老师做了简单的自我介绍，这样更有信服力，现场反应热烈，通过二维码扫码进群入“麻吉星创新教育（吉林）群”的老师有70多位，占到了到场所有教师人数的80%以上，效果不错。后续也有20余位老师添加了我个人微信，咨询关于比赛的各类问题。
三、抓住官方兴趣点
本次中央电教馆成语中国活动在吉林省比较首重视，我们以此为契机，深入沟通与协助，通过18日的全国线上培训活动数据统计也可以看出，吉林省执行力度比较强。我也与张老师建立了很好的连接，张老师也邀请我为本次吉林市的手作视频动画赛事做了评分细则及标准，后续将与张老师共同关注作品报送情况。
