最近我改变了上课风格，告诉学生们教是最好的学，会想各种办法让他们参与到课程讲授中来。程度不好的就让他们念一段文字，程度好的就讲一个解题思路。可以坐在位子上，可以站着，可以上讲台，反正他们能开口就好。

这样尝试了几节课，我发现小朋友们棒棒哒，尤其是今天。

上午的时候，一个男生上台用电脑讲一个时间复杂度的问题，那个举止，那个节奏，我在下面看的双眼都放光了。他居然还会写板书，他居然还在提问！！要知道两周前他站起来讲问题的时候，还有点逻辑混乱前言不搭后语呢。进步也忒快了点儿，为师的我好骄傲，哈哈哈。赶紧趁这个机会表扬了他，并向大家指出了他的进步。

下午的时候，一个男生指出了我可能改错了他的本子，并用非常专业的术语给我解释了他写的脚本。哦呦，连我自己都吃惊了。我当时居然脸都没有红，就告诉大家这个语言写得脚本我并不熟悉，没怎么用过，如果还有别的人发现作业被我改错了，赶紧告诉我。我居然那么坦然的承认了自己的错误。然后还乘机抓住那个男生给大家仔细讲了一下作业上的代码应该怎么写，以及都是啥意思。果然没看错，小朋友很多统计术语讲述的头头是道，让我这个信息老师都有点膜拜了。于是又赶紧表扬了他，让大家多向他学习，提高自己的自学能力。

这一天下来，我更加笃定了，教是最好的学。让学生多参与课堂教学，才能最大限度的调动他们的积极性。这样的课才有意思。