想法很简单，通过录制练习视频作为教程，来辅助小学信息技术教学。
起因与好处
公立小学中授课信息技术，内容多为软件的操作流程与，如此相同的内容一周内往往需要重复讲解4到6次。此教学模式久了，对于教学能力并无多大进益，嗓子却甚是疲劳，随堂指导时的耐性与精力下降明显，效果欠佳。
基于以上考量，尝试屏幕录制教程进行辅助。
过程
（一）先期准备
硬件：电脑及录音设备。
软件：目前较多使用屏幕录制专家与Camtasia Studio。
（二）录制教程
1、熟练操作过程。
小学信息技术的内容入门虽较简单，但在六年级的教材中已经出现了编程的初步感知内容，所以先期仍要多加熟练。
2、书写讲演稿。
随性开讲容易不得要领，车轱辘话来回讲，口头禅过多，产出的内容欠佳。写下讲稿内容，且做到步骤清晰，流畅精炼，更利于学生的理解和跟随操作。
3、录制操作与讲解。
目前学校内较多使用屏幕录制专家和Camtasia Studio，花点时间就能比较熟练掌握。
4、教程视频的合成编辑和导出。
（三）播放与使用
一般小学中的机房安装了广播软件，可以控制学生机进行演示演练。可以通过此软件进行教程的播放。但弊端是学生无法同步操作，只有少数同学能够记住流程，并在第一次操作中完成练习。
针对此情况，可以考虑进行投影播放，能够弥足上一种方式的不足。同时教程在反复播放过程中，学生能够找到自己遗漏的步骤，完成练习。
后续与补充
实际的困难大多集中在使用软件进行录制的过程。需要多一些耐心熟悉软件进行编辑。
而经过几次课堂实际使用后，发现教程视频的播放，能够切实帮助教师，免除简单内容重复讲解的困境。同时腾出更多的耐心和精力辅导学生在实践过程中产生的比较特殊的问题。可供同行参考。
