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孩子上幼儿园对很多父母来说也是一大挑战吧！
有些孩子上幼儿园真的是会天天哭，有些甚至会长达一年。
我很庆幸，我的小伊上幼儿园，整体是让我很放心的。第一学期经常生病，也出现过焦虑情绪，早上分开时也哭过。但是，没有像今天这样直接喊出来的。
我想如果我没有学过PD，没有学过PET的话，我今早可能就招架不住了，事态可能会演变成孩子不去，我要求去，最后可能生拉硬拽的送去，当然免不了一阵大哭。或许也有家长真的拗不过孩子，那天没去幼儿园。
事情是这样的：
周四的早晨，通常小伊都很积极，因为这天可以带玩具去学校。
我：''小伊，起床啦，今天星期四哦，起床选玩具吧。''
小伊：撅着嘴''不，我没睡醒，我要睡懒觉。''（以前没有要求过睡懒觉）
听声音看表情意识到需要去关注一下她。躺到床上陪她玩了一会游戏，心情变好了。（PD让我有了很好的觉察能力，孩子很需要关注，陪伴和游戏）
我顺势说：''小伊，妈妈带你去看看钟表走到哪了，看看我们有多长时间可以刷牙洗脸，吃早餐。''
依然很开心，看完钟表我问：''小伊，我们接下来先洗脸还是先换衣服？''（PD工具有限选择）
小嘴又撅起来了，手叉腰，使劲跺脚。然后说：''我没睡醒，我要睡懒觉！''
我：''你还想睡懒觉，你没睡醒，妈妈叫你起床了，你心情不太好。''（PD工具有效倾听）
小伊：''我就是想睡懒觉！''
我：''妈妈理解你，妈妈有时候也不想起床，也很想睡懒觉。今天星期四我们要上学，周天妈妈陪你睡懒觉吧。''（PD工具共情）
小伊：''不，我就要睡懒觉！''
我看了看时间，还早。于是说：''妈妈听出来了，你真的没睡醒，还想睡懒觉。这样你来考虑一下再睡多久？即可以满足你的懒觉需求，又要保证上学不迟到。''（PD工具有效约定）
我抱着她看钟表，简单讲解钟表，她提出蓝色的指针指到8就可以。
其实此刻是7点34，蓝色指针到8就是7点40。
我：''小伊，确定需要睡懒觉到8吗？妈妈抱你回房间，时间到了我在叫你出来。''
小伊：''妈妈，我在沙发上睡就可以。''
最后坐在沙发上一直看着时间，心情也挺好。这期间我倒是洗漱换衣服了。
时间到了时：''小伊，时间到啦，该换衣服了。''
小伊又恢复手叉腰的样子说：''不，我不想上幼儿园了，我今天不想上幼儿园了，就是不想上幼儿园了！''
哎呀妈呀，这才是主题。
我：''哦，小伊今天不想上幼儿园呀，能告诉妈妈发生了什么吗？''
小伊：''哼！我就是不想上幼儿园了！''
我：''小伊不想上幼儿园了，妈妈来猜猜发生什么了。''（PET积极倾听）
我：''小伊在幼儿园和同学不跟同学玩？（摇头）小伊在幼儿园老师不照顾？（继续摇头）小伊在幼儿园吃的不合胃口？（使劲摇头，嘟起小嘴）哦，这些都不是，那妈妈再想想。''（PET积极倾听）
我继续：''哦，小伊，那是不是昨天早上，妈妈送你去的时候，因为我们迟到了，保安爷爷不让妈妈送你进去你有些担心？''（PET积极倾听）
小伊边点头边说：''恩。''
我：''小伊因为担心不能是妈妈送你进教室，所以不想去幼儿园了？''（PET积极倾听）
小伊：''是。''
我：''原来是这样，妈妈理解你。如果是妈妈小时候，妈妈也希望是姥姥送妈妈去幼儿园。''
我：''小伊你放心，如果妈妈不能送你进去妈妈都会提前告诉你的，平时有什么事情，妈妈都会提前告诉你的，你忘啦。''
我：''保安爷爷是说迟到了妈妈不能送进去，今天我们不会迟到的，如果迟到，妈妈会提前告诉你的。（脸上表情放松了很多，明显释然了）你看看时间，我们需要在蓝色指针指到黑色米老鼠头的时候做好准备哦，现在你来决定我们要先做什么？''（建立信任，解决问题，让孩子参与决策）
小伊：''妈妈我想先刷牙，再换衣服，然后洗手，然后再洗脸。''（一副很轻松的样子）
接下来，小伊的确按照自己的安排进行完了所有程序，最后我们一起开心的去上学了，走到幼儿园门口有些紧张。
我告诉她：''小伊，妈妈在，妈妈会送你进去的。''
又继续开心的朝幼儿园走去。
感谢PD,PET让我不吼不叫，智慧育儿。
我是正面管教家长讲师
好爸妈在线合伙人
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