教学之余品读的《让教育真正发生》一书，在这本书中，沈丽新老师生动的讲述了他陪伴孩子成长过程中发生的一些真实的故事，沈老师积极观察你善于捕捉每一位学生的闪光点，用自己的爱心来帮助学生解决成长的困难，让教育真正发生在每一位孩子的身上。
和学生在一起生活，也为我们赋予了更多的意义，更多的时候，我们不仅是一名学科教师与班主任，还需要赋予多种身份，比如班级事故的“警察”，升堂断案的“法官”，其实无论是哪种身份，都需要教师的细心观察，耐心的教导，“和学生在一起”涉及到的小故事，感觉每件事情都发生在自己身上，比如书中“礼貌，也是需要具体教的”中说到给学生打饭，盛汤，提醒学生对盛汤的老师说谢谢，对教导过自己的老师说声谢谢，如果我们只是口头的告诉学生要有礼貌，要向老师问好，恐怕学生们感受不到其中的信息，见到同学怎样打招呼，见到老师怎样问好，进出办公室要怎样做等等，这都是需要具体交的，所以礼貌需要具体的教导，怎样的行为是失礼的？怎样的细节是优雅的？孩子需要的是具体的教导，而不是犯错之后的批评。
美国年度教师艾斯奎斯说：“我不在乎每周末的考试，我更操心什么事，我能给予一个孩子，十年后他能在生活中用得着的。”十年后，孩子们在生活中最用得着的不会完全是课上所学的知识，而是好的习惯与品行，但愿我能给予孩子们的不仅仅是文化知识，还会有美好的品行。
沈老师，一个个鲜活的教学设计并没有用华丽的语言展示出来，但却又值得我们深思，值得我们去学习。
