数学练习课上，让学生完成16页内容。有的字孩子不认识，需要读给他们听。在做第8题时有学生不明白题意，我看着王阿姨手里包好的汤圆，心想这道题还在这设了个陷阱，便引导学生仔细看图，看一共包好了几个，注意看她的手里，成功的把学生的注意力转移到王阿姨的手上。
改到韩俊杰的作业，他只看盘子里的6个，没算手上的那个，判错，让他拿回去补错。一会儿，他过来说：手里的那个应该是还没包好的，你看她这只手里还有这个黑色的。
我仔细一看，确实是这样的呀，馅还在手里呢，左手拿的是皮，我看成是球体了，再仔细看看，确实像个球体，然后就把图片拍了发在群里求助，大家纷纷发表意见，这道题有点儿误导人。
这里很好好表扬韩俊杰不盲从，敢于质疑的精神，不迷信老师，这点做的特别好！
接下来有学生埋怨我误导了人家，说人家本来就光数盘子里的，就没算手里的那个，是我非要让人家算……我问：那你为啥不坚持你的意见？不提出你的疑惑，意志不坚定还怪别人？
