知识点思维导图
艾宾浩斯遗忘曲线
上大学时就学习了艾宾浩斯遗忘曲线，但是没有深入讨论和分析这条遗忘曲线给我们的学习带来的困难和影响。也没有深入探究怎么对抗这条遗忘曲线的魔咒。
来自度娘
每个学习者大约在学习之后的48小时内会忘掉70%左右，刚读过或听过的内容。由遗忘曲线我们可以得知，孩子学习之后回家第一件事应该是复习当日所学。
科学家们为了对抗遗忘曲线，发现了一个叫记忆结的理论，可以帮助我们形成长期性记忆。记忆结：给知识和知识之间打上结，形成知识链。
由此可知，孩子放学回家的第一件事就不是写作业而是复盘今日所学，给知识打上记忆结，形成知识网。
学习金字塔理论
学习金字塔理论
由金字塔理论可知听说、阅读、视听都是被动式学习，知识留存率低；讨论、实践、教授他人、知识留存率高。
当前的大环境都是大班教学模式，以听讲为主，也就是说孩子在课堂上以被动式学习为主，那我们家长还能为孩子做些什么呢？
首先可以带领孩子画思维导图，做记忆结，让知识形成链。邀请孩子给我们做小老师。儿子在家里开了个课课帮，我就是唯一的学生。
其次围绕当日学校所学主题展开家庭辩论赛，家长由监督者变成学伴，建立以家庭为单位的学习小组。由被动式学习转向主动式学习。
学习树理论。
树根—孩子的兴趣触角，树干—孩子的思维能力，树叶—孩子的学习技能。
1.固本：从源头提升知识留存率。
2.发散：多维度场景学习提升思考能力
把盯梢模式变成拓展学习维度的模式
从单一维度的书本知识拓展出去
3.输出：把静态学习变成动态学习
四个动态学习的方法：
（1）鼓励孩子以文字和语言惊醒输出；
（2）分享知识点，增加多场景化展示；
（3）帮助他人
（4）实践活动，多参加学校的课外活动。
复盘：
家长要由学习的监督者转变为陪伴者，有守着孩子学习的静态学习模式转变为动态模式，通过多场景方式学习。
