今天，frances老师突发奇想，打算和大家聊聊学钢琴的事儿。
先来说说弹钢琴的好处吧：
1.培养乐感，陶冶情操。
钢琴在西方乐器中被称为乐器之王：钢琴的音域最广（有88个键），音色最好听。钢琴是所有其他乐器校音的标准，比如一场演奏会开始前，小提琴，大提琴等弦乐都是根据钢琴给出的标准音来校对自己的音的。（Q:那么，钢琴的音又是由谁来校对呢--钢琴调音师）所以，会弹钢琴的人，往往乐感好，不会跑调。
2.双手并用，锻炼大脑。
我们都知道左半脑负责逻辑理解、记忆、语言、判断、分析等，被称作“意识脑”、“学术脑”、“语言脑”。右半脑负责空间形象记忆、直觉、情感、美术、音乐等，被称作“创造脑”、“音乐脑”、“艺术脑”。多数人，用右手比较多，相应的左半脑得到的锻炼多，而左手用的少，相应的右半脑得到的锻炼少。而弹钢琴需要左右手并用，从而能够锻炼人的右半脑。这样，左右脑都得到了均衡的锻炼，人就会变聪明。
3.锻炼耐力和信心
想要把钢琴弹好，需要规律、科学、恒久的训练。这种训练需要毅力、耐力、信心和勇气。所以，学钢琴对于培养坚强意志、顽强品质，以及踏实、严谨、科学的作风，都有很大的作用。
但是，在学钢琴之前（尤其是想给孩子报钢琴班的父母），需要想好一个问题：学钢琴的目的是什么？为了把孩子培养成钢琴家或是以此为生的钢琴教师，还是为了培养孩子兴趣爱好，陶冶情操？不同的目的有不同的期望值。想成为钢琴家，就要从小接受严格，规范的钢琴教育，并且要持之以恒。如果只是为了培养孩子的兴趣爱好，则对孩子就不必太苛求，顺其自然，能认识五线谱，会弹基本的旋律或简单的歌曲，足矣！
接下来，Frances想谈一个学钢琴的的误区：只有手指长的人才能学弹钢琴。对于这一点，很好反驳：给大家看几副钢琴家演奏的图片，大家仔细观察一下他们的手。
朗朗
孔祥东
最著名的钢琴家：鲁宾斯坦
Frances老师的手指也不算长，但也能弹钢琴哦
所以，大家经常听到的对话：你家孩子手指真长啊，可以去弹钢琴了。其实是对弹钢琴的一种误解。事实上，比手指长更重要的是，手指是否粗壮，有力度。因为，钢琴键不是一碰就响的，它是需要一定力气才能弹响的。不懂行的人会说，"瞧，我站着，用手指一嘟就响了。一点都不费劲啊！‘’ 殊不知，这种演奏方法是最致命的。演奏钢琴不能用全身的力气，得用手指的力量。这样，才不会影响你的演奏速度。
所以，手指短的小朋友也不用担心了！弹钢琴和手指长度没有太大关系。还有人用脚趾弹琴呢！
接着，我们来说一说，什么年龄学钢琴呢？超过三四十岁，手指的灵活度就大大下降。所以，想学成大家是不太可能了，但是培养兴趣还是可以的。或者，可以让孩子学。那么，孩子从多大开始学，比较好呢？有些家长望子成龙，孩子三四岁就让学钢琴，我们说钢琴键是很硬的，即使成年人，如果没有一定功底，想弹响琴键也是要一番力气的。三四岁的孩子，各方面还没发育好，太早学钢琴反而会伤害身体。其实，比较适合的年龄是五六岁。这个时候，孩子各方面发育相对完善，一些理论知识（如五线谱，音符等）也能听懂，学起来会相对轻松，进步快。
接下来，就是如何学了。我看到有些老师教孩子，直接从弹乐曲开始。孩子也喜欢学，家长听了，觉得孩子会弹一两首歌了，这钱没白花。殊不知，这样学是误入歧途，越走越远。
Frances老师当年学琴是80年代，学钢琴的人很少，都是从学电子琴开始的。当然，识谱等理论知识是在学电子琴时打好的。从小学五年级，frances才正式接触到钢琴。父亲给我找了当时我们这里最好的老师：著名钢琴教育家周广仁女先生的得意门生，当时北京舞蹈学院钢琴系的主任。我的老师，第一天给我上课讲的话就是：把你之前学的全部忘掉，从零开始学。接着老师给我纠正了许多以前积累的错误弹法。其中，最重要的就是，不能用手指压，而要弹。这就是为什么叫弹琴不叫压琴。
无论你学钢琴的目的是什么，即使不是成为钢琴家，只是当做业余爱好，也要注意一点：从基本功开始，不能急于求成。
基本功，就像高楼的地基，就像英语里的单词和语法。只有打好地基，楼才能建的高；只有学好语法和单词，英语才能学的精。
钢琴里的基本功，就是对手指的训练：速度，灵活度，准确度，力度，控制力...这些都是演奏曲子的前提。手指的速度达不到，无法弹节奏快的曲子；手指没有力度，该强的地方弹不出来；手指没有控制力，该弱该慢的地方弹不出来，曲子细腻的感情表达不了。
如果撇开基本功，先去弹一些曲子，反而会养成一些不好的毛病，再改就难了。
frances当年练基本功用的是《哈农钢琴练指法》，如图
当然，具体如何演奏里面的曲子，还需要老师指导，基本的原则，就是：保持手腕平稳，只动手指。
今天先和大家分享到这里。
