复杂的事情重复做，就会越来越简单！其实在学习过程当中，很多孩子都不重视复习，所以总是找借口说，我记忆力不好，学完就忘之类的，其实真的是孩子天生的记忆力不好吗？知名记忆大师汤世声老师表示，没有天生的记忆力这一说，最重要的是记忆方法！

其实知识从最初的记忆到永久记忆，来源于一段时期内间歇性的复习。有这样一个实验结果：一段信息资料，如果被人的大脑无意识地接受，并形成牢固的记忆，这段信息在人的眼前出现的次数最少不能低于13次；这段信息被人的大脑有意识地接受，它的最少重复次数也是7次。这里的13次和7次，并不是拿着这段信息在我们面前“啪啪啪”闪上13次，或者人们拿上这段资料读上7次就可以了，而是要经过一定的时间间隔。有记忆就有遗忘，记忆的最后效果，就是同遗忘作斗争的结果。

不过，汤世声老师表示，思维导图可以大幅度帮助孩子提高记忆时效！思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接，思维导图充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。思维导图因此具有人类思维的强大功能！

因此思维导图更加具有系统化，结构化，能够用一张纸清楚的说明分支等之间的关系，就好比你家的亲戚，你总是分不清谁是谁，但是用思维导图呈现，就会很容易明白爸爸的哥哥叫啥，妈妈的姐姐叫啥，这样比较通用，就不会搞混！

    汤世声老师还指出，思维导图更重要的一点是形象化，在绘制思维导图的时候我们总是建议中心主题最好用图片来表达，图片对于大脑的刺激是巨大的，就比如浏览网页时，相比整片的文字带插图的会更吸引人们，这样也就是为什么现在会有如此多的排版工具的，图片工具的原因。除了图片，思维导图的线条也是刺激记忆的一个重要点，在绘制思维导图的时候，同一分支建议用一样的线条颜色，看的时候很容易区分其中的关系，也就更加容易记忆！

    汤世声还说，当下这个时代，复杂的事情简单做，你就是专家；简单的事情重复做，你就是行家；重复的事情用心做，你就是赢家！记忆的过程就是一个熟能生巧的过程，偷懒的学习是不会有任何进步的！