前几天看到有人写到关于教学的文章，我突然想到曾经最让我伤心的一件事，那是我第一年教初三的时候，其实，我那时已经工作已经有10多年了。
但是，在我们学校就是这样的，教初三的年年都是雷打不动的那些老教师，年轻人就是专门教初一初二。然后不知怎么的，就让我教初三了。
和我合作的班主任是一个年纪比较大的，过三四年就要退休的老师，我第一次教初三，肯定想教好那个班，而且本来我觉得作为一个老师最重要的就是把基本的工作做好，不管怎样，只要做到问心无愧就好。
刚开学的时候就发生了一件事：一个成绩在班上20名的学生，而且这个孩子看上去脑袋瓜也是挺聪明的，就是有点调皮，开学的第一天，他的语文作业就没有写，然后我问了他，他找了一个理由，第二天又没有写，然后又编了一个理由，第三天第四天，第五天连续一个星期作业都没有写。
他找的理由都是莫名其妙的根本就不是理由的理由，所以我就把这个情况跟班主任反应了一下。我想班主任肯定会帮助我教育好这个学生。
因为毕竟在我们这个学校看来，班主任的威严比普通授课老师的威严要大的多，讲的话在学生心目中的分量要重得多，然后我就找了一个下课的时间，把这个学生找到办公室里面去。
我板起脸来很严肃地跟班主任反应作业不做的情况，结果班主任居然当着我和学生的面这样说，说了一句我一辈子都不会忘记的话，他说：“你没有教过初三，初三的学生是要哄的，跟初一初二的学生不一样，初一初二的学生是要管，要整的。”
我当时整个人一下就懵了，我不知道这个班主任竟然会当着学生的面跟我讲这样的话，当时办公室里还有另外两名老师，然后他就对那个学生说轻言细语地说：“以后要把作业做好啊，以后每天要把作业只要做好交给老师。”
自从我把这个学生找到办公室后，那是星期五的事，到了下星期一我在上早读，他妈妈来找我了，言下之意我有点听不懂，不知道是责怪我不应该批评她儿子作业不做之类的意思。
后来班主任又找我，说我不应该那样的管学生，批评他，因为这个学生情况特殊，在家里是特别被溺爱的，说我这样骂他，他回家肯定跟她妈妈讲，会有情绪，我想即使有情绪也罢，难道一个学生刚开始连续一星期不做作业不能严厉批评吗？
作为一个班主任，在学生的当面，当面这样贬低本班的授课老师吗？一个班主任不应该把全班的老师凝聚在一起吗？这样才能搞好一个班。
可想而知，后来这个学生上课的时候是怎样的，这个学生可以随便讲话，或者我上课上到一半的时候随便放声大笑或唱歌，我要管他的时候，他就会说：“你没有教过初三，你管不来学生！”
这样以后他的行为的影响了多少学生，后来我的课都没办法上下去。特别是后来复习的关键时刻，一个班只有几个学生在听课。上课男生讲话的，女生涂口红，涂指甲油的。
最严重的一次是我在上面上课，那个男生跟一个女生打着叫起来，在教室里的过道追来追去，记得那是中考前的时候，天气特别热，女生就把自己买的冰矿泉水倒进这个男生的衣服里面，男生就在后面追着跑着大叫。
我问他在干什么，他反倒问我，“要你管我！”他们两个在课上追着叫着，班上毕竟还有部分积极上进的同学，就直接站起来对着他骂：“你是从精神病院里没吃药出来了吗？”还有人骂道“你不想好我们还想好！你不想听课我们还想听课！”
这个班的中考成绩，惨得一塌糊涂，本来刚开始接手时候，这是一个特别好的班级，有许多的小男生，真的特别聪明，但结果却……曾经有一个男生在学校前三名的，最后连高中都没有考取。
后来我才知道，这个班主任不仅在学生面前讲我的不是，也在学生面前讲另外一个老师上课怎么的怎么的做的不对，等到下学期的时候，我们有三个老师都向学校提出了，不愿意和这位班主任再继续合作了。
那一届学生是我将近20年来的工作中最让人难受的一个班，因为这个班的学生明明有的同学能够考得上非常好的高中，但是结果，没有考上，我自己却有心无力，真的很难受。
相信这种情况在我以后的教学生涯中都不会出现第二次。
