CCtalk阅读教师提升计划班的学习已经接近尾声，老师系统的培训和专题讲座让我在如何展开课外阅读教学有了新的认识，培养学生读书、看书、藏书的好习惯，将让孩子受益终生。为学生搭建读书展示平台，使学生全面提高语文素养，全力推进"书香校园"建设，让学生通过阅读自我发现，促进孩子各方面能力的提高，让教师享受教育幸福，现制定本班的阅读计划
第一阶段：准备阶段
1、做好环境创设布置：建立读书角，设计读书标语，完善班级图书角管理出借制度，建议图书角图书建立外借制度，以发挥班级读书角的最大作用。
2、利用班级墙报，开辟读书角，展示学生读书学习成果，如读书心得，给书籍陪的绘画作品，续编的故事，孩子表演情景剧的照片等等，激发学生的参与热情。给学生以创作的体验，从而提高学生的读书、学习、写作兴趣。
3、精心为学生选择阅读的书目;对学生的读书活动进行针对性指导，让学生学会读书。在阅读课上，指导学生怎样阅读一本书，如何做内容摘要，怎样在书上画批注及写读书笔记、读后感，从而使学生掌握阅读方法，提高阅读能力。
4、做好读书交流和展示活动。制定好读书交流方案，为学生搭建阅读分享平台，定期组织班级读书交流活动。通过读书交流会的开展，让学生在交流中深化对阅读书籍的理解，并将阅读活动内化为自己的收获。
第二阶段：活动阶段
1.向学生推荐一本共读书目。
2.利用阅读课，组织学生交流读书感受，猜测故事情节，续编故事结尾等活动，激发学生的学习热情。
3.在墙报开辟一个栏目 汇集学生读书所得，如“美文赏析”“亲子阅读卡”等栏目，设置在班级学习园地栏和班级走廊文化栏要定时更新，有专人负责。
4.建立健全班级图书角出借管理制度，剔除破损、老旧图书，检查完善图书分享章填写情况，提醒管理员每天落实整理及图书回收工作，同时强调爱惜图书，及时归还归位等注意事项。
5.以小组为单位举行读书展示活动
鼓励学生通过不同的形式展示读书成果，讲故事，朗读，根据书中故事情节人物设计书签制作，举行美文诵读，课本剧等活动，体验读书的乐趣。
6.利用每天课前五分钟练习朗读的气息练习，练习绕口令，锻炼学生“朗读时间”或开展“朗读者
第三阶段：总结表彰
1.开展“书香家庭”、“读书明星”评选活动。
2.读书活动总结、颁奖活动。
