人教版八年级上册unit three，I'm more outgoing than my sister.主题范畴，人与社会主题下的社会服务与人际沟通良好的人际关系与人际交往。本单元共分为两部分，结合两部分的语篇，制定学习目标。通过本单元的学习，1.学生能够结合图片，通过含有比较级句式的音频分辨出不同的人物。2.能够通过例句模仿、使用含有比较级的句式，从外貌特征和性情方面对比谈论人与人的不同之处。3.通过对比自己的现在与过去，辩证的的认识自我与他人。4.通过对比自己与朋友形成正确的择友观。
第一课时目标，1.能够读图片和听音频，听出谈论的不同人物。2.模仿例句运用比较级谈论图片上的三对双胞胎。3.总结归纳形容词或副词变比较级的两种情况。
第二课时目标，1.学生通过学习理解语法表格，总结归纳含有比较级的一般疑问句式。2.并结合实际情况，写出正确的含有比较级的句式。3.结合图表提示对比自己和父母的不同性格特点，并与同伴交流，形成辩证的认识他人观。
在做作业的时候，我总是感觉非常困难。分析一下主要原因。首先我只是知道核心素养对英语学科的要求，但从内心上说，并不是真正的接受。对于这一节课来说，长时间形成的经验告诉我，只要让学生弄懂比较级结构就行了。我需要按部就班的教会他们会背或者掌握形容词或副词的比较级、及变化规则，以及把固定的句式交给他们，让他们牢固的掌握这些知识，就完成了这一节的任务，对自己也有个交代了。
第二个是外在的环境，外在的环境要求我们教出高分的学生，并没有强调让学生形成什么能力，而且平常也没有相应的检测。
所以我一直困惑于这一种内环境和外环境之中，每每做作业，首先陷入的就是困惑。
通过研读这一课的语篇，结合主题意义使我自身得到了提升。把自己以前和现在进行对比客观辩证地对比，更加清晰地对自己客观的认识，把成长作为一个过程，抛弃焦虑的情绪包。
