借助于“轻量级”新兴技术教育进行教学，比如：阳光课堂，智慧课堂，美丽乡村等等，这样可以共享资源，借“鸡”下蛋，用很少的师资力量就能解决若干个学校的资源短缺问题，而且邵校长提出的联盟发展和区域融合，还可以相互借力，共同发展，可以多个学校互补，可以借助名师力量，来达到平衡教育。
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但是就如最后邵校长所说的一样，这种新兴技术教育不能适用于数学语文这种主科，因为有应试教育，再者这种新兴技术教育有时候也会受到教材差异，以及教学时间差异的影响，而达不到区域融合。
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不过，应该说这种新兴技术教育，确实给乡村教育带来质的变化，让一些贫困地区的孩子也享受到高端教育。改变了乡村教育的命运，也改变了乡村孩子的命运。
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我应该如何运用到实践工作中？？我是一名数学老师，应该把这种新思维新理念运用起来，为了有个好成绩，也可以把一些有价值的题放在这种新课堂中去讲解，让各地的学生做到资源共享,可以开办“名师辨析”“一题多练”“重点总结”等等课堂，让学生横向纵向两方面发掘知识，这样的数学网络课堂，应该很受欢迎。
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