读钟杰老师的书，知道了《班主任兵法》这本书，这本书开启了钟老师的班级管理研究之路。
于是，忍不住好奇，买来一探究竟，读来果然令人叹为观止。鲜少有人敢把班级管理中的“冲突”和“对抗”如此坦白地公之于众，绝大部分名家在书中或讲座中呈现的不过是带了滤镜的管理，这些管理只关乎爱，只关乎美，只关乎教育规律，与疾言厉色无关，与对抗冲突无关，与复杂的人性无关。
万玮老师把和学生斗智斗勇的故事写出来，没有辞藻修饰，没有高深理论，甚至连标点符号都略去很多，有的是对教育切身的体会，对人性透彻的掌控。他说学生叫他“恐怖老师”，看来他真的是把学生拿捏得死死的，无处可逃。这些故事带着温度和睿智，写得坦坦荡荡，读来好生爽快。
一直以来有一个问题萦绕在心头:
教育一定是温和的么？
“温柔而坚定”的教育理念确实让人向往，然而，生活不是理想国，拒绝了真实的情绪流动，必然带来僵化。
同时，真实并不意味着有效。如何掌控情绪，对学生进行“适当力度”的教育，从而达到双方满意的效果，这是作为教育者永恒的课题。
