2019年3月7日。
今天在检查学生作业的时候，有一部分学生没有做完作业，我说没做完的，放学可以留下来再做用。中途我故意离开了一会儿，当我回到教室有一部分学生已经离开了。还有部分学生在坚持，过了一段时间后，当我第二次离开回到教室后，只有几个别学生在坚持。
针对这个现象我想从这几方面给学生以教育。
开始我先让学生，举起自己的手掌，为第一次仍然坚持在教室的同学鼓三次掌，第二次仍然能坚持在教室的同学鼓五次掌。因为这一部分同学知道学习的目的，是为自己而学。不是为老师更不是为家长。离开的同学我想问的一下，这次是你离开了，那你能离开多久？是离开这个学校还是离开这个社会？
现在的学生自己把自己分为两部分。第一部分，同学明确学习的目的，学习也有非常有计划性。自律性比较高，能够坚持持久的做一件事情。取得很好的效果。知道在什么时间，干什么事，这一部分我们可以称为他们是主宰了学习，是一个享受学习的过程，通过学习来提升自己的能力，比如说自律，坚持等能力。
第二部分。这部分同学学习目的不明确。学习比较有盲目性，不知道自己干什么，每当老师和家长逼迫他做作业时才手忙脚乱，很多时候自己管不住自己。如何规划自己的生活？为学习疲于奔命，被老师和家长逼迫着。要在什么时间干什么事，往往会被老师和家长批评。日子过得比较痛苦，学习成绩也不太理想。我们暂且称他为学习的奴隶。逃又逃不掉，整日煎熬着。
未来的社会是一个变化的社会。有一篇文章统计。未来五年99%的土豪将没落，99%的公司将被吞并，50%的行业将被取代。知识的更新会更快，那我们到底要学什么？学习的是一种学习能力。一种知识的积累，一种自律能力，一种计划能力，一种坚持能力。只有通过平时学习过程中培养这些能力，有丰富的知识储备。才能适应未来社会的发展。一次的逃跑可能换一时的安逸，可能要换来终生的卑微。同学们，未来生活的命运掌握在自己的手中，是做时代的弄潮儿，还是卑微贫贱的度过自己的一生。同学应该能做出明智的选择。
