第三章:对身边的孩子好一点
摘录
1.绝大部分孩子在丑小鸭中学能够“不小心”被治愈。个别孩子因为家长的放弃而让学校无能为力。
2.十多年来，我发现“问题孩子”大多是有抑郁情绪、抑郁状态或抑郁症的孩子，这些问题都是由教育环境造成的。“问题孩子”是问题的承受者，成年人才是问题的制造者。
3.生老病死，是生命状态；酸甜苦辣，是生活的本质。
4.丑小鸭中学是怎么管理这么多“问题孩子”的？詹大年回答:先把孩子读懂，就能把孩子养亲。亲了，教育就自然发生了。
5.教育，不是寻找对付孩子的方法，这种立竿见影的灵丹妙药根本就不存在。
感悟:
青少年的抑郁症是可以被治愈的，被治愈的最好良药之一便是师爱。当无法解决孩子面临的问题的时候，就是保护生命，让他好好地活着，开开心心的。
我曾经的工作中，也有这样一个问题孩子。他一直乖巧可爱，对自我要求较高，热心班级事务。后来，六年级的时候各个老师都告他状，说他死皮赖脸，屡教不改，说他的时候掉两滴眼泪，过了两天就恢复原样了。
后来，通过反复和家长沟通，才了解其中原委。父母离异，他判给父亲，但仍和母亲一起生活。母亲打两份工，晚上上班以前，还特地回家给他做饭。但是一次他挑食把妈妈做的菜倒进马桶。加上一次和母亲争执，他妈妈说你有种把水浇我头上，他真的举起一桶水往母亲头上浇下去。母亲气急，退了所有和他有关的群，说以后再不给他做饭，再不管他学习。
亲子沟通方式和教养方式的不恰当，让孩子处于孤立无援的境地。孩子在十一二岁的时候大脑发育是不健全的，家长因此而不管不顾，孩子就表现出各种问题。
庆幸我当时没有放弃他，带他到我家里吃饭，跟他家长沟通清楚以后，教他给母亲道歉，和母亲说自己这段时间以来的感受，体谅母亲的不易。据母亲说，后来两个人抱头痛哭了一场，各自说了自己的委屈，关系有了极大缓和，他的各方面行为习惯，学习成绩也有了起色。
但是很可惜，他上初中以后，由于多方原因，尤其是亲子关系和师生关系成年人没有处理好，他没有获得好的发展……
