一位小同事的事儿，让人有很深触动。今天看学校安排的授课任务一览表，一条信息引起我的重视。
是关于已安排好课的各位老师名字后面备注的在编还是外聘，其中同事小华，在表格的前半段还是合同制，而在表格的后半段，已经是在职在编了。
这一条显然没有变到底的消息，震动了我一下。也很显然，这个还在过着的假期，小华依然把自己改变了身份，已经由一名当了十年的合同制教师，一考定终身，成了一名职业学校的正式有编制的教师。
这一路走来，几乎见证了这个有些漫长，结局还算圆满的过程。
小华不是那种一眼看过去就有明显特色的人，但从学校毕业留校担任实训辅导教师的她，已最不起眼的学业基础做的兢兢业业，几乎是最不动声色的一种存在，在学校的一个专业发展的实训方面，做了她最大努力的支撑，如同一枚大厦的基石一样，发挥了不可替代的作用。
但是，从一开始外聘教师到后来我在任时候的好不容易成为合同制教师，再到后来就没有什么进展了，十年间，有同事通过考，或者就入了编或者就入了别人家的编，而小华因为学历与她擅长工作的职校，不能匹配其事业编教师招聘的要求，一直没有考试的资格。
获得过大赛金牌后毕业的她，在职校有恰好合适发挥她特长做的岗位，于是她拿着比较不算高的待遇，做着坚挺需扎实用力的一份工作，但是一直没有机会等到单位释放出来能考试入编的机会。2019以后的文件在职校教师入职资格这一条，已经是高职以上就可以了。大赛金牌的身份甚至已经被定义为了特殊人才，这时她已是经验丰富的熟手教师了，但这个政策并不是马上就在基层有整齐的一线行动来落实。
此前，我因做了几年她所在部门的中层，一直在这件事上觉得束手无策，又总被她用心工作的样子，单位不能予以在身份方面进一步回应，常生出深深愧疚。和小华一起，目睹了多位同事从一名外聘到入编的身份转变，替她暗暗着急，我深知正式身份始终是一名教师职业生活比较基础的逻辑，这甚至影响到一个适龄女孩子的婚姻选择。
虽然还没有看出具体希望，但小华选择了愿意等，并一直为此努力。看见她意识到学历不够就去拿学历，技能不够就去补技能，一点一滴在积累实力，今天已经是硕士学历在手了。看见她扶持弟弟在学校通过参赛获得了绿色通道参加职教高考顺利升学。
这期间，我看见过临沂一所学校和潍坊一所技师学院，有过高水平教师招聘，也跟她辩论是否过去应聘，但这些异地换单位的工作机会，似乎并没有真正打动她过，总是对这些正对她路的工作机会，没有真正入心。但无论如何，这总是给了一些更进一步的希望。看见她选择继续等待，一边努力完成她的学业。没等到她的工作进展，我就离开了这个部门。
再听到消息，就是今年暑期在我单位的高水平教师招聘中入了职。
这份来之不易的正式编制身份，取得于被传的有些风声鹤唳的本省取消教师编制的2024，小华已经由一名二十出头的小姑娘过去了十年，让人唏嘘中有更多感动。
人，总是在为一些既定的理想而活，有些坚持，也一定能在努力过后看见人生理想实现时“它”甜美的长相。
理想是什么不重要，而理想背后的坚守，我觉得是人生很美的一种东西。
可是，有多少人能对自己的理想发呆，待住，守到它实现呢？
