“老殷，你快去看看。”阿想犹如一阵风跑进教室，喘息着对我说，“阿阳与阿涛为争一个床位吵得好凶，差点儿要打起来了，我怎么也劝不住。”
“好的，我去看看。”我快步向宿舍二楼走去，阿想跟在我后面。
209室围了七八个同学，他们见了我赶紧向两边散开。
阿阳坐在上铺，阿涛立在阿阳的床边，两人怒目圆睁。阿涛右手抓住床沿，似乎想一把将阿阳从上床揪下来。阿阳两手环抱于胸，好像在说，来啊，谁怕谁？
“怎么回事儿？”我来到阿涛的旁边向两人问道。
两人狠狠地盯了对方一眼，又望了望我，欲言又止。
还有8分钟上课，我对其他同学说：“你们先回教室准备上课，我一会儿就下来。”
围观的同学一边做鬼脸一边闹着下楼了。
“你俩谁先说，到底怎么回事儿呢？”
“让他先说！”坐在床上的阿阳道。
“我说就我说，”阿涛不甘示弱，“明明是我先占的上面这张床，他不讲规矩，趁我不在就先铺好了。”
“哪里是你先，我自己搬的床板来铺上的，不相信你问其他同学，还硬要来与我争！”阿阳振振有词地回应。
还有不到一个月就中考了，阿想等几个同学提议调整一下床位，让想考普高且愿意在初三最后阶段冲刺一把的同学住一个屋，其余同学住另一个屋。这个建议得到了全部男生的支持，于是我就与住校生一起调整了宿舍，但是具体谁住哪个铺位由同学们自行协调。
于是就出现了开头的一幕。
“哦，原来是这样。”我顿了顿，“看来是老师的问题，没有事先把这个事情安排好。你们两个都有道理，都没有错。”
我又继续道：“我原打算把每个人的床位都安排好的，可想到自初一以来都是同学们自主调整，我是相信大家的，没想到今天会出现这样的问题。”
“这个事情怎么解决呢？”我问他俩。
阿阳摆摆手，一副反正不会让步的姿态。
“现在就要解决好，我必须睡这上铺。”阿涛也是寸步不让。
“你们看这样行不行？”我道，“马上就上课了，我一时也没有想到好的解决办法。我们都去想一想，每个人至少想两个解决办法，下课后我们再来商量。”
我拉了拉旁边的阿涛，以目视意，“怎么样？”
阿涛虽有些不情愿，还是点了点头。
第二节下课后，我先喊阿阳来我办公室。
阿阳先开口：“给老师舔麻烦了。我想到的两个办法是：第一、我住下铺，把上铺让给阿涛，毕竟我是室长。第二、我回210室住，随便住哪个铺位都可以。”
我向阿阳竖起两个大拇指，说：“谢谢你的理解和支持，为你的大度与谦让点赞！”
阿阳回教室，我让阿涛来办公室。
阿涛的两个办法是：第一、自己也可以住下铺，不再与阿阳争。第二、去210住，但是要住自己原先的床位。
然后，我把两人同时喊到办公室。让两人分别把刚才与我交流的办法说一说。
我问二人：“选择哪个办法比较好？”
阿阳抢先说：“老师，不用说了，我去210室，209的上铺就阿涛住。”
“好！感谢你们的支持！”我站在他俩中间，拍了拍他俩的肩膀。
一场互不相让的争斗就这样平息了、解决了。
青春期的孩子是很容易冲动的。在冲突发生时，先处理好情绪，给他们时间，相信他们自己就能够想出非常好的解决方法的！
