今天学校组织进行新生体检，由于是新一年级的孩子，我们提前就预计到会有孩子因为害怕抽血而大哭，于是细心的老师们提前准备了一些糖，准备在孩子大哭之时做安抚之用。
轮到我的班级时候，提前给孩子们做了一些心理建设，一切进展顺利，前面的孩子们竟然扎完针抽完血都还在笑嘻嘻的，原来孩子们的勇敢远在我意料之外。但是绕不过也还是有过不了内心难关的孩子。
看到旁边有个别孩子开始哭泣，那些畏缩着躲在队尾的孩子还没开始扎针就提前进入了节奏，开始低声啜泣。轮到距离医生越来越近的时候就开始绷不住了，大哭起来，这一切都在预料之中，所有我们这些大人们也还是不慌不乱的。
等到把班级所有孩子的抽血项目做完，我发现预先准备的糖还余下两颗。于是我顺手把剩下的两颗糖揣进兜里带着孩子们回到教室。
紧接下来是我的语文课，我在课前卖了个小关子:这节课黄老师要选出进步最大，课堂表现特别好的两个孩子，等本堂课结束的时候有神秘小礼物送给他们。
一节课的时光很快在我愉快地教和孩子们有序地学这样彼此默契配合的氛围中过去了，叮铃铃，很快就到了下课，我看见好多双亮晶晶的小眼睛都看着我，我想起来课前承诺他们的话:要把兜里的两颗糖奖给本节课表现最好的两个孩子，好像这节课孩子们都表现比较好，要说表现最好的，我还真有点犯难，本节课表现特别好的可不止两个呢，怎么办呢？会不会不公平？
不如把评价的机会让给孩子们，让他们讲一讲他们心目中课堂上表现很棒的同学人选。我刚说完让孩子们自己评选，人群中飘出来一个低沉的声音:这两节课表现最好的是小郭和小曦两位同学，可能教室比较安静，只听见好几个孩子们在前一个话音落下后异口同声地附和道:“对，我也觉得他们两个这节课表现最好，进步最大。”
孩子们的异口同声一下子解决了我的后顾之忧，我示意孩子们先安静，点名小希说一说为什么觉得应该把糖给这两个同学，只听小希同学不紧不慢地说:小郭平常都不学习，还在教室随意走读大声喧哗，今天这节课不仅没有打扰大家，还听到他好几次发言，这就是很大的进步。还有小曦同学，平常老师总是在上课时不断提醒他不要下座位，坐姿端正，而今天这节课老师不仅表扬他的坐姿，而且他回答问题声音很洪亮，也很积极……
小希的话音刚落，旁边不少的孩子又发表自己的看法，基本也是同一个意思，我很惊讶，我在想:应该每个孩子都喜欢吃糖的。所以我故作不解地问道:“孩子们，难道你们没有觉得自己表现很棒的吗？你们不想吃糖吗？”这时一只肉肉的小手静静举起来，她回答道:“老师，我也想要那颗糖，但是我觉得这两个同学更需要鼓励。”
那一刻，说实话，我瞬间眼中泛着泪花，多善良多朴实天真的孩子们呀，他们善于看到同学身上的进步，哪怕献出自己的一丁点小利益。
在明确了孩子们一致的想法后，我把两个孩子:小郭和小曦叫到班级前面，跟他们大肆夸奖了一番他们本节课的优异表现，也把大家的善意和真诚的夸奖转述给他们，鼓励他们再接再厉，他们听完我的话，一起向其他孩子们深深鞠了一躬，“谢谢同学们！”
下课的时候我看到这两个孩子高兴的手舞足蹈。
这是这一群小豆包第一次把我从心底感动到流泪，在这样友爱的集体中让我们彼此给予温暖，快乐地陪伴成长吧，班级温暖的文化就此播下种扎下根。
