做什么事，都有个“度”存在，这个“度”就是边际点，或者临界点，超过了这个临界点，你的努力得到的回报，会越来越少。这种现象叫“边际点递减效应”。
我以前交材料时，总是追求完美，尽管早已经写完改好了，会因为领导的一句话，拿回来继续改，有时候竟然会拖到“deadline”的时间，还“意犹未尽”，心中有一份“自责”和“愧疚”。搞得自己精疲力竭。后来，就是知道了“边际点递减效应”，不再纠缠，到了一个时间之后，转给另外一个人改，节约了精力加强了互动合作。
比如，你偶尔称赞一个人聪明，他很高兴。但是，如果一见面你就称赞他聪明，时间长了，他会觉得你虚伪不真诚，哪里还会对你有感激之意。所以称赞人，也不是随意的。
所以，有教育专家建议父母夸自己孩子时，不要笼统地表扬孩子聪明、漂亮，而应该具体地表扬孩子在做某件事情时，具体的行为很好。比如，表扬给老人让座的行为，比如孩子洗了自己的校服，表扬孩子干净整洁。
孩子长大了以后，要称赞的有效果，就需要父母真心的陪伴，千万不要一句话反复说。味同嚼蜡。
同样的道理，批评，也不能反复。在单位，领导对一件事情反复讲，开始还能起到警戒的效果。一旦次数到了“边际点”，甚至听说有数年，几届领导还用同样的管理方法的话，一是，无形当中自己做了“抵触担当”，这肯定是不说领导，是谁都不想的；一是，领导的水平局限性暴露无疑，失了威信。
在家，父母常说，孩子被吵“皮”了。也就是说，父母批评孩子，孩子已经不害怕了，起不到教育的目的了。时间一长，孩子长大，父母衰老，如果不想办法，继续再管不住孩子，青春期十五、六岁的男孩子情况极端的就是“家里的活阎王”。所以，批评孩子也要讲究方法，讲究批评伊始就“点到为止”，看到孩子有悔意，就不要抓住不放了。
参考书目：
1、《麦肯锡方法》 [美] 艾森·拉塞尔
2、20170721剽悍晨读
我等你，风里雨里
草在结它的种子
