一、我们的教室资产

周二，一上课彩虹老师就问了大家一个问题：“青岛中学里最宝贵的是什么？”彩虹鱼们七嘴八舌的展开了讨论：

彩虹鱼：“是我们这些学生！” 老师：“额…..这貌似还真是个标准答案呢。”

彩虹鱼：“学校里大贵贵的设施。” 老师：“这貌似也挺宝贵，想一想，除此之外，我们学校最多的是什么呢？”

犹如老师派来的捧哏终于说道：“当然是我们学校随处可见的图书啦！”

老师：“是的，青岛中学就像一个大型图书馆，一进教学楼，随处可见的图书是这里的特色，也是属于我们大家的宝贵财富。”

彩虹老师接着提到：“我相信大家都去过图书馆，图书馆和我们的学校有些不一样，他们集中被放在指定的房间，整整齐齐，方便大家查阅。”

彩虹鱼：“我们学校可不是这样，每个班级就像一个小型图书馆。”

老师：“那么我们的班级图书馆和真正的图书馆又有什么不同呢？”

彩虹鱼们陷入了困惑。

老师：“图书馆会将图书全部分类摆放，分类的方式也有讲究，不信你瞧瞧！”

老师又说到：“既然我们的班级是属于彩虹鱼的图书馆，为了方便我们使用，也清楚我们到底拥有多少班级图书资产。今天开始，我们就一起将图书按照分类标准进行分类吧！”

彩虹鱼们都跃跃欲试呢！

接下来彩虹老师对活动要求进行了说明：

彩虹鱼们马上开始了行动，瞧瞧这热火朝天的劲头。

彩虹鱼们的行动力超强，本以为要为期一周的整理工作，在大家的齐心协力下，很快就初见成效，两位老师当场就拍板决定要好好把大家培养成小助手，梦想成为一个“懒老师”，毕竟有一群可爱的勤快学生。

瞧，有人在忙忙碌碌搬着书，有人在进行数据统计，还有人在制作书籍分类标签，大家分工清晰，班级图书大作战正如火如荼地进行着。

期待下一周，“彩虹鱼班级图书资产统计表”的诞生，到底优胜组会花落谁家呢？尽请期待……

二、语文内容大盘点

从第一周开始，语文学习融合主题进入了第五单元。这一单元的学习目标是了解作者是怎样把事情写清楚的，并清楚地记叙一件事情。从《麻雀》到《爬天都峰》，我们用预习单--课堂--学习单三步走的模式，不断过筛知识盲点，让每篇课文都稳扎稳打地掌握。同时，四年级的书写明确要求能够使用水笔，但是用水笔的难度要明显大于铅笔，这是一个很好的机会提醒孩子们认真书写，这样，“水笔使用权”就应运而生了。每周我们结合作业书写的质量，公布获得“水笔使用权”的人，同时配合字帖有方法有目标地练习，而没有通过的同学必须加倍努力，早早“丢掉”铅笔。

上一周我们读了《班长下台》，里面的欢笑和泪水每次都能引发大家的热烈讨论，于是我们就以这一话题为题，进行了《我的班级日志》的习作。在这个我们共同经历、共同体验，一起笑、一起闹的地方，那件最难忘的事儿饱含着孩子们的真情实感从笔尖流露出来。 

三、我们的班级生活

（一）选代币

前期学校面向孩子们征集了青岛中学代币设计，经过第一轮筛选，最终选出一些作品进入了第二轮投票。周五孩子们一同讨论了这些作品，选出了大家最喜欢的代币名称和代币样式。

（二）教师节

周四的教师节让我和彩虹老师的幸福值直线飙升，彩虹老师不停感叹“孩子们长大了”。孩子们天籁般的歌声声声敲击着心门，所有的辛苦都这一刻被融化…

（三）依霏的生日

十岁的这天，生日蛋糕破例来到了彩虹鱼教室，我们一同为依霏庆生，甜甜的蛋糕化作了一张张甜蜜的笑脸。

最后，用孩子们这周最喜欢的一首晨诵小诗画下句点，请期待我们下周的故事。

在森林里

【苏联】艾敏

树上的鸟儿

教我歌唱。

蜜蜂教我

莫要浪费时光。

大地耐心地教我

容忍谦让。

而植物的根教我

紧紧地依靠土壤。

无论哪一条小溪

都教我要有温柔

和善良的心地。

高山教我

在困难面前

莫把头低。

蝴蝶教我

珍惜每天的光阴，

不要放过瞬息。

无论哪一条小溪

都教我要有温柔

和善良的心地。

高山教我

在困难面前

莫把头低。

蝴蝶教我

珍惜每天的光阴，

不要放过瞬息。