有不少家长发现，孩子在幼儿园一个样，回到家里又是另外一个样。比如孩子在幼儿园明明已经可以自己拿勺子吃饭了，回到家家长还是端着碗喂，周一回到学校，孩子又要重新学习。
孩子良好习惯的培养除了幼儿园，更离不开家长的配合。在幼师圈流传着一句话5+2=0，意思是孩子5天在幼儿园养成的好习惯，周末2天时间就足以轻易摧毁，需要重头再来。
这绝不是危言耸听，孩子好不容易开始早睡早起了，却因为周末一个懒觉，再次让孩子成为起床困难户。当然，也有的家长，会打着孩子不起床的幌子，自己不愿意起床。
5+2=0造成的后果固然加重了老师的工作难度，但父母的言传身教对孩子造成的影响会更加深远！
为了更好的配合教师的教学工作，请家长尽量不要做这几件事：
■家长把老师放在孩子的对立面
很多家长觉得孩子上幼儿园就有人管了，自己可以放手。孩子犯了错，不当面指出孩子的错误予以纠正，而是大声呵斥孩子：“再不听话，就告诉你老师，”“让老师好好教育你”......
老师明明是那么和蔼可亲，可却被家长塑造成“爱欺负人的巫婆”，难怪孩子不愿意上幼儿园。如果你想让孩子爱上幼儿园，首先请帮孩子先爱上幼儿园的老师！
■家长偏听偏信为难老师
家长都怕孩子在幼儿园受欺负，一听到风吹草动就跑到幼儿园找老师算账，甚至当着孩子的面表达对老师的不满，对老师乱发一通牢骚，这样只会让孩子对老师产生偏见。
当家长遇见孩子受委屈时，首先要保持冷静，然后找老师沟通了解事情前因后果，避免因莽撞产生不必要的误会。
■给孩子穿衣服太随意
现在的家长审美能力都很强，把孩子打扮成小公主、小帅哥，但要注意，大班以下的孩子还不会系鞋带，穿系鞋带的鞋子不仅在活动时容易绊倒，严重时也会发生连环踩踏安全事件！其次，女孩子头上的发卡、衣服上的小珠子、碎钻、帽子上的带子都是引发安全事故的“隐藏杀手”。
孩子自理能力有限，安全意识薄弱，家长在给孩子挑选衣服时，一定要注意，最好选择易穿脱、方便运动、吸汗透气性好的衣服。
■把玩具带到学校里去
很多家长都会让孩子带自己家的玩具去幼儿园，认为这样可以和小朋友分享玩具，利于孩子交朋友，可是这种行为会给老师带来很多麻烦哦！首先老师要记住玩具是谁带来的，放学时要提醒孩子带回家。其次，若玩具在幼儿园毁坏、弄丢，谁来负责呢？若孩子因争抢你带来的玩具受伤，责任谁负呢？
幼儿园的玩具足够孩子玩耍了，而且老师也会定期消毒，保证玩具的干净卫生。除非有教学需求，需要家长带玩具到幼儿园进行教学活动，否则家长最好不要让孩子带玩具去幼儿园。
■接送孩子不守时
有的孩子赖床，家长不忍心叫醒孩子，导致上学总是迟到。可这样既不利于孩子习惯的培养，也会打乱老师的教学计划。有的家长工作忙，总不能按时接孩子放学。可很多小孩缺乏安全感，总担心爸爸妈妈会抛弃自己，经常迟到的行为无疑会让孩子更加没有安全感。其次，很多老师也是家长，他们也需要照顾自己的孩子，年轻的老师也需要陪伴家人和朋友，所以自己的事情最好能协调好，不给老师添麻烦。
今天就为各位家长推荐一些，家庭教育的方法，有这些情况要及时改正啦！
1、居高临下
语言：“你这么做就得挨揍”、“我在你这个年龄时早就……”、“你不听也得听”等等。
分析：如果父母老是“高高在上”，孩子在接受批评时心理就不能平衡，这样即便你批评得百分之百的正确，孩子也会出现“口服心不服”的反应，最后事倍功半。
2、冷嘲热讽
语言：“你以为自己很能干吗？”、“你可是我家的天才”等。
分析：孩子，尤其是幼童，最怕的是出自父母之口的冷嘲热讽。他们很难理解，和自己最亲近的父母怎会说出这种表面是表扬而实质是贬损的“双关话”，即使你说这些话时还带有些许幽默感。
3、绝对否定
语言：“你从来没有好好吃过饭”、“你总是撒谎”等等。
分析：批评孩子是对的，但如果把话说绝，反过来可能引发孩子的一种逆反心理，从而导致最后拒绝接受批评教育。
4、言过其实
语言：“这是我见过的最好玩的玩具”、“你是全世界最美的女孩”等等。
分析：随着孩子年龄的增长，他们会渐渐分辨出你话中含有水分，于是长大成人后，对他人的评语或称赞也会将信将疑。
5、人身攻击
语言：“你胖得像头猪”、“你蠢得像头驴”等等。
分析：孩子是能体会出这类话包含的“恶意”，心灵会受到莫大的伤害。此外，尚年幼的孩子还可能信以为真而自暴自弃，最后丧失自尊自信。
6、威胁恐吓
语言：“若不好好做作业我就关你禁闭”“你不乖就让你去喂狼”等。
分析：这类虚张声势的威吓和言过其实的表扬一样，同样会让孩子丧失对父母的亲热和信任。
孩子便是逆流而上的小船，教师是岸上的纤夫，家长是小船的舵手把船拉到目的地是纤夫和舵手共同的责任。
家庭的教育、家长的引导，在幼儿成长过程中发挥着巨大的作用，科学的家庭教育方式让5+2≥7。
