我是一个从小喜欢读书的人，还记得初中时舍不得家里给的零花钱，攒够五元钱就去学校外面的小摊上买一本我喜欢的文学作品类书籍，虽然我知道这些都是盗版书，但是那些年里我读了冰心、老舍、巴金、莎士比亚、钱钟书、韩寒等作家一部分的书籍，当时就是喜欢，从来没有考虑过二十年后对我的人生有什么样的影响。但是现在看来毕竟是潜移默化中融入到了我的血液里。虽然并不是那么明显地融入，我写的文章也不够优秀，但是毕竟对写文章不发怵了。
读书成了我生命的一部分，虽然有时候没有时间去阅读，但是一旦拿起一本书内心就能够宁静下来，沉浸在作者的精神世界里与大师们交流。所以在我09年毕业，当我来到山区看到山区的孩子们那生了锈的阅览室的铁门和陈旧的书籍，我难受起来，即可主动请缨做了这个村小的图书管理员，每周定期给孩子们开放图书室，另外陆陆续续给孩子们买了一些新的书籍，我想这是山区孩子看向外面世界的必经之路，只有阅读才能更快地促进他们认知的形成和更快地成长。
今天读了苏老师的这一条，开始就直抵心灵：真正的阅读能够吸引学生的理智和心灵，激起他对世界和对自己的深思，迫使他认识自己和思考自己的未来。没有这样的阅读，一个人就会受到精神空虚的威胁。
犹记得周末满街游荡的少年们无所事事，也记得凑在一起打一整天游戏的孩子们，每每想起来就感到心疼，今天苏老师给出了答案，那就是让孩子们爱上阅读，从阅读中汲取精神粮食，树立人生的远大目标没这样他们才会有计划有目标地为了他们美好的未来努力奋斗！
作为家长我们必须从小培养学生热爱阅读的好习惯，让他们沉浸在知识的海洋自由徜徉，在那里遇到有趣的灵魂，沉淀出自己的人生高度和宽度，而作为老师我们应该在此基础上给孩子们选一些专门的书籍，必须教给学生读书，教他在读书的同时认识自己，教他从书籍里受到教育，并且生活在书籍的世界里。
苏老师给他们学校的阅览室起了一个有趣的名字“思考之室”，但是细细想来却是那么有深意。我们对孩子阅读的引导到底是为了什么？就是为了让他们能够认识自我，寻找自我，反思自我，最终确定在这个世界上他们作为独立个体的人的价值，从阅读中达到他们人生思考的高度，这样才更加有助于他们做一个越来越充满正能量和气场的人，这样他们才能够实现人生更大的价值！
苏老师给孩子们建议，多读一些传记类励志类的图书通过榜样的力量来激发他们奋斗的激情，而且一定要让孩子们喜欢上一本书，能够反复阅读反复思考，在阅读和思考中更加深化这种知识带来的力量。而且对于学困生，我们完全可以从阅读这一方面入手，让他们喜欢上读书，这种教育行为可能当时对孩子们没有很大的提升，但是在他们以后的人生路上一定会感谢那个引领他阅读爱上阅读的老师的，因为他们的人生就是因为阅读在慢慢地变得越来越精彩！
