昨天睡的晚，因为家里的猪队友无事找事又作孽了，每每此刻，总有一种深入骨髓的孤独感袭来，也许我们每个人都是孤独的吧。没休息好，害的我顶着灯泡眼去上班。
但到了学校，由不得你松口气，立马就需要调整精神，进入工作状态。上午第一节听课，第二节磨课，第三节上课，第四节做了个表格，一个上午就晃过去了。中午还没等我把一碗饭吃完，又被一个电话催走了，午饭也就凑合过去了。下午第一节教研员来我校指导大比武的课，接待讨论磨课，耗时两节课，第三节上课＋课后服务周清，放学又拜托光元招呼班，让家长打扫卫生，我去做大比武的相关工作。糖糖语音催我回家辅导作业，哎呀，日子一天天过的，兵荒马乱的。
朋友发来带我姓氏的头像，顺便聊了几句，她说要苦中作乐、知足常乐就会幸福。即便是鸡飞狗跳的生活，也要活出乐趣，向光而行。
起码，今天的课堂是惊喜满满的，放手让学生探究，让学生去说，真的是收获了大惊喜。
梓豪用了上节课的规律猜测得出结论，世航就着她的结论画图讲解。若晴又用分计数单位进行讲解，4/5÷2，拿4个1/5除以2，得2个1/5，也就是2/5，结合画图说的有模有样，我语气夸张的表扬她，同时加了2分。
在讲解3/5÷4时，雅琼用了画图的方法，得出除以一个不为0的整数，等于乘几分之一，李镛的手举的老高，以前的他总是急于表现，想问题未加深入思考，本来是不想让他说的，一说就跑偏，不过也没忍心打击这个红色性格孩子的积极性，挑他上来讲，谁知一开口就给了我惊喜。他是看3÷4不够除，说的是通分化成12/20，其实这里不就是除法的本质嘛，原来的单位不够分，再进行一个细分，变成12/20，这样就可以想12个1/20÷4就够除了，得3个1/20，也就是3/20，讲的有理有据，我立马又激动的请大家给他鼓掌，课堂也因了我的放手而生出了别样的精彩。
下午磨课用的是我班学生，因为本学期从分数乘法开始，就开始给孩子们渗透运算的一致性，有了这个理念，授课老师在讲课的时候顺利多了，今天下午的磨课也是有史以来最好的一次，而且下午的课堂中，能明显看出孩子们精神头足，而且思维非常活跃，一直在处于积极思考的状态。
课结束之后，回到教室又猛夸表现优秀的孩子们一通，要想教学效果好，就想尽办法夸夸孩子们吧，每一个孩子都要被夸奖到，相信孩子们也能感受到苦闷学习旅程中的一点乐趣。
在一地鸡毛的生活里，梳理心情，向美而行！
