今天中午我午休了半小时，下午只安排工作两小时，然后剩下的时间开始考虑孩子的学习的事。这个月开始我就准备把注意力和关注点由原来的工作转移到孩子教育上。平时我都要忙得精疲力尽地晚上七点半才到家，现在我开始注意下午不安排那么满的工作了，事情是做不完的，我只能选择重要的事情。孩子的教育，我一直是语言上重视，行为上忽视，只想着把孩子打包给培训机构。现在钱花了一大堆，效果甚微。
一度我的情绪陷入低谷，不知道该如何继续。是长期坚持的冥想帮了我，一边放松自己的思绪，不让焦虑占领着我的心智。内观，有意识地觉察自己。虽然我还是被原来的旧有习惯驱使着，但是我慢慢开始感觉问题是出现在哪里了。
今天特地为自己按下了暂停键。四点左右我想去何大房间整理一下，进他房间前我迟疑了一会儿。内心有点抗拒进去，因为我不想看到孩子房间凌乱的场面。偶然有些废纸散乱在他书桌和地板上。深呼吸两次，我决定进去，面对以前我想逃避的战场。这个战场上，我一直是一个逃兵。现在回来了，我把墙角上开学时整理不用的书籍和试卷一一过目。发现五年级上学期我给孩子买的教辅动都没有动过。如果原来我有耐心陪他做完，他现在可能要主动许多。还有买的英才教程也是新的，这些都告诉我过去的状态是怎样的。收回我的注意力，我知道从今天起应该认、且沉下心陪伴孩子写作业了。
16:30我准备出门去接何大放学，他们16:40放学，然后接到他快17点了。回家17：15他在学校门口买了饮料。回家弟弟也在家，而且是在看电视。我果断地关掉电视，告诉他以后回家首先是写作业，不能看电视。何大瘫软地坐在沙发上，外婆说那就去剪头发，何大的头发都快像鸟窝了。我就在家辅导弟弟写拼音作业。他的拼读要比以前进步了一点，至少可以自己拼出几个词，以前是完全拼不出来。但是何二写作业还是需要我在旁边寸步不离。比如我只要离开喝水或者拿东西，他就停止手上的作业来呼唤我去看着他。孩子刚开始写作业的习惯是需要大人在旁边督促和辅导的。
18:00何大理发回家了，我就跟着他一起把今天的作业任务都罗列了出来。有修改习作三，然后习作四写出思维导图，单元练习的订正。数学口算和练习册，大概作业就这么多。他说自己今天的语文单测错得比较少，可以节省出十几分钟。他的同桌就比较可怜，错了两道判断题，和一道阅读题，需要订正三遍，抄写内容就比他多得多。我顺势问他，为什么这次单测情况比较好呢？他开始不着调地说，因为我太帅了。我知道他开始痞起来，就顺势说哦，你一直很帅啊，还有没有别的原因呢？他皱着眉头很认真想了一会儿说，周五早上我们有没有做运动。我说好像有跳绳，他说，可能是因为周五早上运动后自己精神比较好吧！头脑清醒做题，所以容易做好吧！这时我接着成热打铁说道，那我们就坚持每天运动吧！他沉默了一会说，那需要早上起点，我担心自己有突发状况起步来。我说，那就早点睡觉。
晚上我们开始顺次完成学校的作业。中途休息的时候，我们一起用小皮球练习简易投篮。何二晚上很认真地对我说：妈妈我发现你今天对待我的作业要比以前认真了。我说，对，原来何二有很强的感知力呢！孩子是最敏感的接受器。何大在感知别人情绪和行为方面，就要迟钝一些。但是他今天能在九点基本完成学校作业，还是可以的。
我打印的一些表格今天依然没有开始使用。还要制作一些清单，何大因为没有找到周天我给他打印的空白作文纸，而花费了十几分钟时间，这也是下一步我们需要的改善的。
