饮鸩止渴。
能够引导孩子去思考，并且会设甚至设计一些像数学游戏这样的一些活动，数学活动，去给孩子体验。所如果还是停留在上面的这种解题套路或者是书本知识，那这些本身学校就已经在教了教材上面也有讲，互联网也有。
数学过敏症。如果补课补多了，就很容易补出来数学过敏症。
故事：血压高是很危险，但是问题是说，我们应该去从它的根源上解决。比如说我们的下水道塞了，我们要去通下水道。我们要去吃点东西，或者是深呼吸或者运动，让血管的这些垃圾慢慢的去清理。大量的植物，包括坚果，然后他少吃点肉少吃点碳水的一些东西，那么整个身体状况就好，对血管也会有帮助。
补出来的成绩有水分，因为你靠补课补出来的，他不是自己努力去把成绩提上去，不是凭着自己的付出和努力去把成绩提上来的。这种感觉是不一样的。
第一：图像法《图解奥数》，图像法，用图画来呈现。这个图像法非常有用。儿子现在每天讲解两道题，坚持很好。
第二：问答法.一问一答。它的精髓就在于，引导孩子一步一步的去思考。我们去确认孩子到底有没有掌握这些知识点？比如说我们在解题的时候，孩子在做题目的时候他不会做，那我们就要去让他去把这个题目读出来，然后去问他。问他这个是什么意思，那个是什么意思？他能说出来了？就说明他掌握了。他哪个地方没说出来的？他卡住了，那就说明是那个地方他没掌握，所以导致他这道题他不会做。每天晚上儿子和他爸一问一答，一题，在坚持。
要预习，要让孩子讲这些相关的，如果一开始就已经用这种主动的一种方式自己主动去探索，主动的去表达自己去讲，像一个老师一样去讲解，那么它很多东西其实会掌握的比较好。提早就会知道哪里是没掌握的？及时的去查漏补缺？及时的去网上去搜。去看一些课外书或者看教材？
最怕的是什么，最怕的是：不知道自己不知道。一说都会，落笔不会。知道自己哪里不知道，知道哪里不懂了，我们就去查漏补缺就好了。
还有故事法，游戏法，错题本。
（目前在用画图法，问答法，错题本）
学好数学最核心的一个作用是什么？激发兴趣。
激发兴趣，增强信心。数学是人人都可以学好的！
