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零岁起步 读书笔记
第一章
1.研究已经告诉我们，0-8岁是儿童阅读行为和能力发展的关键期，在这个时期，儿童首先需要养成阅读的习惯，形成自主阅读的能力。
2.研究表明，婴幼儿每天在家大约可以有40分钟和父母共同阅读图画书的时间，在成人指导下，幼儿首先开始学会辨别图画和其所指代的真实世界中的物质对象，然后才开始借助书中的图画了解故事的角色。
3.0-3岁儿童的阅读，始于拥有自己的图画书，需要有自己随时可以翻阅的图书，需要有人给他们讲述和朗读书上的内容，还要有机会经常看到别人阅读和写字。
4.我们坚定不移的强调多元阅读教育，创意阅读教育和游戏阅读教育。
5.多元阅读情境的创设，我们提倡把书放在孩子伸手可及的地方，营造一个自在有趣而且丰富的阅读情境。多元阅读互动关系的建立，在每个可能的阅读环境里都应当有能够引导孩子的人。多元阅读材料的选择。多元阅读途径的尝试，读故事，讲故事，玩故事。
6.创意阅读教育的观念。如何尽可能让幼童的阅读过程充满创意，将一般的读书学习变成富有创造意义的活动过程？引导儿童反思，引导儿童质疑，引导儿童预期，引导儿童假设。
7.游戏阅读教育的观念。提供和图画书有关的玩具，为孩子提供和图画书有关的玩具，对于他们理解图画书内容，增加阅读兴趣，进行互动游戏，都很有帮助，鼓励儿童以游戏的方式对阅读内容进行回应。鼓励儿童把阅读内容以各种形式表现出来。
我自己的收获就是在客厅卧室都放了宝宝的书，原来都是放在书房的。 同时我推荐一个书架给大家-书香盒子，它的外观虽然不好看，却因为简单而且基本等于隐形，让宝宝的注意力更多放在书的封面上。另外一个收获就是以后在陪伴孩子读绘本的同时，会准备一个与绘本相关的玩具或者实物。
