确定位置（二）是五年级下册第六单元的内容，是借助地图上城市位置的确定，引出用方向和距离确定位置。引导学生观察并描述某城市相对于给定参照点的方向及距离（依据比例尺计算实际距离），让学生理解这种确定位置方式的准确性和必要性。在教学过程中，从参照点出发，按照给定方向和距离逐步“找到”目标城市，让学生在交流互动中深化对知识的理解与掌握。
不足：
1、部分学生在确定方向时，对于角度的测量和表述不够精确，容易出现混淆和错误。
2、综合运用方向和距离描述较为复杂的路线时，学生的逻辑思维能力和空间想象能力有待提高，出现描述不清或错误的情况。
在以后的教学中，我将着重加强方向角的测量与表述，设计多样化的角度测量练习活动，让学生制作简易方向板，提高学生的方向感知和表述精准度。多加练习关于路线描述的综合性练习，引导学生通过画图等方式理清思路，逐步提升学生在复杂情境下运用方向和距离确定位置并描述路线的能力，培养学生的数学思维和较强的空间观念。
