班上小雨的妈妈在学校寝室当宿管。经常会和我说孩子的情况。最大的感触是，这个孩子有变化。上期，我刚刚接手这个班，他不完成作业。下课铃一响就跑没影了。很多次找他要作业都是没做。这学期开学，据说被他父母狠狠打了一顿。。。居然多数时候交上作业来了。正确率还是不错的。对于这样的行为，我肯定是不吝啬我的表扬，甚至看到他课堂上举手，我会迫不及待的请他回答。坚持下去脱困指日可待。从他妈妈的口中，我也听到了孩子眼中的老师和孩子自己。孩子眼中的老师，由于昨天九年级誓师大会，穿着正装，今天操场又有捐赠仪式，要求孩子们穿整齐的校服校裤以及戴红领巾。孩子对妈妈说，老师都穿了工作装，我也要穿校服。孩子的向师性，真是天然的。开学初，我卖了孩子们收集的废纸，买了个钟挂教室。这样的小事，小雨也给妈妈讲了。以前我要求孩子们七点二十进教室，很多人会说没有表，不知道时间，可是，这学期，好些孩子自己买了表。老师的言辞在影响着孩子们。这一届的孩子的基础，可能在全区真挺具体的，仍然有很多的可圈可点的地方。我给小雨安排任务，每天课前检查同学的当堂课的书有没有准备好。他收获这个任务其实挺高兴的吧。因为我是从他妈妈的语气中得知的。其实，每个孩子都有任务，我要慢慢去挖掘。我明天去强调下其他人的各个分工。做到人人有活做。主人翁的意识感，我还得多去给他强调下。每个孩子都要被发现，也许就会收获他学习中的幸福。小雨是我班的学困生，但是前连天作业没完成，知道自己拿回去做。这也是种进步。我听得出她妈妈语气中的高兴。
每个孩子眼中都有光芒，我要去发现。
这两天班上清洁卫生做的不太好。不主动，不积极。明天去好好了解情况。
