9月21日，中央党校新疆民族干部培训班创办70周年座谈会在京召开，中央党校（国家行政学院）校长（院长）陈希在会上传达习近平重要指示并讲话。强调要紧扣新疆干部特点和工作所需，加强教育培训的系统性、针对性，扎实开展基本培训，着力深化党的创新理论武装，强化铸牢中华民族共同体意识教育。
“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化。”新征程上对干部教育培训提出了新的更高要求，组织部作为主管部门，党校（行政学院）作为主要阵地，要坚持“为党育才”，把握好组织需求、岗位需求、个人需求，扎实开展干部教育培训，进一步增强干部教育培训的系统性、针对性、有效性。
一问组织需求，定制“政治教育”。干部教育培训因党而生、为党而兴，政治性是第一属性，组织需求是首要需求。进入新阶段新征程，适应党和国家事业发展需要，建设堪当民族复兴重任的高素质干部队伍，必须突出政治历练，干部教育培训作为锤炼干部政治能力的主渠道主载体，组织部门要坚持把政治训练贯穿干部成长全周期，将习近平新时代中国特色社会主义思想作为干部教育培训的首课、主课、必修课，以坚定理想信念宗旨为根本、以提高政治能力为关键，加强政治忠诚教育和党性教育，强化政治纪律和政治规矩教育，使干部的政治素养、政治能力与担负的职责相匹配。
二问岗位需求，定制“专业教育”。干部干事创业，既要政治过硬，又要本领高强。岗位需求是基于干部履职岗位而产生的，是干部为胜任岗位工作职责而在知识、能力、态度等方面应达到的要求和标准。如果培训内容“一锅炖”“一刀切”，乡镇干部和部门干部一个样，农村干部和机关干部一个样，则会导致训而无用、训用脱节。优化干部教育培训，要根据不同类别、不同层次、不同岗位的特点和需求，按照“缺什么、补什么，干什么、学什么”，科学设置专题和课程，从“大水漫灌”变为“精准滴灌”，从“一锅煮”到“分众化”，按需优化教育培训方式方法，不断增强教育培训的系统性、针对性、有效性。
三问干部需求，定制“实践教育”。干部需求与个人价值取向、兴趣爱好、专业背景、职业规划等密切相关，具有明显的个性化特点。要积极推进干部教育培训方法“供给侧改革”，综合运用课堂讲授、现场教学、案例分析、警示教育等多种方式开展系统培训，把课堂搬到基层实践一线，创新使用观摩式、调研式、体验式的学习方法，让学员在课堂上抬起头、聚起神、认真听、勤参与成为常态，变“填鸭式排课”为“自助式点单”、变干部被动受训为主动学习、变“一人充电”为“集体赋能”，让培训方法创新激发干部参加培训的内生动力，有效提升干部干事创业的激情。
（新疆阿勒泰地区青河县委组织部 王百玲）
