今天在微信公众号上读到一篇文章《恕我直言，体制内教师越普通越好》，颇有共鸣。
文章从“在领导面前要普通，在学生面前要普通，在同事面前要普通”三个方面，阐述了做教师要普通的理由，最后，提醒广大教师“工作很重要，身体健康更重要”。
作为一个从教30年的普通教师，在追求不普通的路上，我曾踩过多少坑，受过多少委屈，也许没有人知道。
01
很多年前，有文件规定，工作6周年就可以参加县城教师选聘考试。
某日，我喜滋滋地拿着报名表找领导签字盖章。岂料领导劈头盖脸一番指责：“你去参加选聘考试？也不看看自己什么水平。如果我是你，地上要是有缝的话，我早钻进去了……”
我目瞪口呆地望着他，心底里翻江倒海，却不知道如何应答。我不知道自己错在哪儿了，也不知道自己什么时候差劲到如此地步。
虽然最终他不情不愿地盖了章，虽然最终我如愿以偿凭考试成绩进入了县城，但这终究成为了我心里永难抹去的伤疤。
事后分析，也许是我曾经在领导面前展现出了不普通的才能，领导故意贬低我。
02
2013年，班级有个长得很帅气的小男孩，学习成绩却实在拿不出手。我曾屡次与其家长沟通，要求家长用心陪伴、认真教育孩子、绝不能放弃。
同时，孩子在校期间，我只要有时间，就一定会去找他订正练习、指导他背书。孩子对我既敬又恨，表面上点头称是，转身依旧不肯完成作业。
家长呢，当面常常夸我：“幸好遇上你这样的老师，否则孩子都不知道怎么教了？”
可孩子毕业离开后，孩子妈妈却跑到我家里来，逼问我为什么其他孩子的成绩那么好而她的孩子那么差，甚至要求学校给我处罚。
我想，一定是我让家长觉得不普通了，她才会有如此奇葩的言行。
03
同校有位同事，短短几年，已经成长为省特级教师、小学语文学科带头人，中小学副高级教师。
过去的几年里，她经常会找我帮忙——上传资料、修改课件等。凡是与电脑相关的事情，无论什么时候，只要她觉得不熟练没把握的事儿，她都会来找我。
我呢，只要能帮上忙，从不推脱。曾有朋友调侃我：“她的成功有你一半功劳。”我不敢居功，但事实是我始终原地踏步，而她已经平步青云了。
我的“不普通”让我始终学不会拒绝。
04
随着年龄的增长，我一直走在追求“不普通”的路上。如今的我，整天头疼，精神不振。曾经为他人做嫁衣的我，身体健康已经拉响了警报。
倘若我只甘心做一名普通老师，也许……
难怪作者会提出“学会不普通”的观点。
（2025第4篇，953字，共2973字）
