前几篇里我们讲到卢梭的“把孩子当孩子”，孩子的每个成长阶段都有不同的生理特征，作为家长，我们要降维来理解每个阶段孩子的特点，然后做有效引导，那对于青春期的孩子我们又该做什么呢？今天就说特别重要的一点，如何有效沟通，做孩子的倾听者。
在孩子12～18岁这个阶段，也是最棘手的青少年时期。很多父母开始发现：当年那个可爱的孩子，不知道什么时候突然就长这么大了，还变得很不讲道理，情绪多变，难以相处。
你甚至会发现有一些很让人搞不明白的行为，比如说很爱强词夺理、以自我中心、故意找碴等。
其实这个行为的背后，并不是他翅膀长硬了，讨厌你了，或是他变坏了。事实上，青少年的变化，很大一个因素，来自于性生理的变化。他体内性荷尔蒙的剧烈变化影响到他大脑的改组，身体的发育，认知的改变，以及情绪人格的发展。
这个时期的孩子，正是大脑最忙、身体最忙、功课也最忙的时候。真是一个很不好处理的阶段，但同时这也是孩子情绪学习很重要的一个转折阶段。
孩子多元思考能力开始出现了，他会用各种不成熟的方式，去反驳你的意见，这时你要做的事情不是去跟他生气，而是去支持他的这个发展。你的心脏或许要强大一点，这几年坚持过来，你就会发现又好多了。
那么这个时期你要做的一个最重要的事情，就是～“少讲道理，少啰嗦”给他吃，给他生活的照顾，依然关心他，爱他。但千万别啰嗦，你讲的道理他早都知道了。（想想我们在上初高中时，天天被大人讲道理是不是也很烦）
我们就用个很简单的方法——重复语尾，就是重复孩子说的最后一句话。少说多听+重复语尾
比如说，孩子放学回家，你可能在厨房洗菜，他一回来就跟你说“妈，我跟你讲，我们那老师，怎样怎样怎样，我真的很想揍他”。
你听到这里会怎样？可能很多父母会立刻放下手边的事，哇，孩子要打老师呢，这么严重？这个菜也别洗了，“孩子啊，来，过来坐，告诉妈妈发生什么事？”
于是你就开始跟他促膝长谈，跟他一起分析、还要跟他讲道理，对不对，然后一个小时之后呢，孩子就觉得“以后学校有任何事，一定不要让妈妈知道，免得招来一顿说教”。
当你一次两次三次这样做，讲道理讲个不停，分析个没完没了，你就会发现，孩子后来有事就都不跟你讲了。
很多后来出事或变坏的青少年，父母的反应都是“怎么可能呢，我的孩子不会这样，我也没看到他有什么不正常”，这背后代表的意思是“孩子已经好长一段时间，没有告诉你他真正的想法了”。
所以，为了避免孩子从此不再跟你沟通，当事情还没过度发展的时候，请不要过度回应，你只要倾听就好。
那怎么听？来，我们再来一次看看——
孩子放学回家，他跑来跟你说“妈，我跟你讲，我们老师怎样怎样怎样，我真想揍他”。
你呢，该做什么还继续做，但是你要把他说的话的最后一句，再说一次。“真的啊，你要去揍老师”。
孩子就会说“没有啦，当然不是真的要揍他啦，可是我觉得我们老师，真的怎样怎样，我真的是很生气……好了好了，事情就是这样，我要去做功课了”。
最后一句是什么，“我要去做功课了”对不对，那你就继续面不改色地说“哦，你要去做功课了”。到此就够了，不要再多讲一句，就让他去做功课，孩子没有真的要去揍老师，只是青春期的孩子喜欢用这种夸张的方式讲话。
当他讲完这一大串话之后，你复述他最后一句话的时候，孩子会觉得，妈妈有在听，妈妈完全理解他的情绪。他把情绪抒发完，把要讲的讲完之后，发现也没有被妈妈骂。就会在一整天的怨气吐完之后，开开心心地回房间写功课去，该干嘛干嘛了。
当你每次都这样做的时候，你渐渐会发现，孩子有事情总会跟你讲，因为他觉得你会理解他，而且完全没有威胁性，长期这样保持良好的沟通管道，孩子万一真的发生什么事情，你就会第一时间知道，不至于酿成大错……养儿路上，方法千千万一定要懂得抓住最重要的几个点，我认为这就是其中一个，你们说呢？
