等女儿时找了间教室，前排坐了一位戴眼镜的小男生，双手捧着手机在玩游戏，最后排坐了位同样戴眼镜的男人，也捧着手机。我刚刚落座，男人就从后走到前排，大声吆喝：“你在干什么？还玩游戏！”
男生头也不抬，甩过来一句：“我哪是又玩？我刚才在背书，你看到了吗？”
男人气呼呼的喝到：“说你玩还不服气，你不就是在打游戏吗？别玩了，快，去上课。”说着就要收手机。
男生一边躲闪着，一边双手快速的按键，嘴上说：“你说我，你一直在玩还说我？”
男人挥舞了几下，而后悻悻而去。随即男生电话响起：“该上课了吧？你爸说你还在玩游戏？”（应该是妈妈）
“我那一直玩，我写完了作业，背完了英语，是我爸他一直在那打游戏。”男生有些爆雷，挂掉电话，气愤的回头看了看。
此时，老师推门进来，看看他说：孩儿，咱们去教室吧？男人也赶紧来到前排，说：“快，别打游戏了。”男生头也不抬，双手依然快速滑动着。
男生：“好，老师，***还没来，再等我一下？”男人插话：“让老师等？你妈让我陪你来上课的，刚才没给你打电话，快，要不我告你妈了啊……”
老师摆摆手，制止了男人的话，“我等你10分钟？”
“嗯嗯嗯”男生连连点头，“马上打完这局。”
男人又一次上前，意图夺手机。男生左躲右闪，老师有点尴尬的说：正好***还没到，打完这局。说完转身离开。
男人争夺手机败下阵，懊恼的低吼：“拿过来，就不能给你买手机，有了手机都不知道学习。我陪着你也不学习，快点把手机给我。”
男生：“不给，我怎么不学了，你玩游戏时咋不管我？我不用你陪，马上就打完这局上课了，你别说了。”
男人回身走向后排，坐下同时掏出手机。
画面恢复如初，前排一位戴眼镜的小男生，双手捧着手机在玩游戏，最后排坐了位同样戴眼镜的男人，也捧着手机在玩。
我们不知道身教重于言教，那么当我们在抱怨指责孩子玩手机时，我们是否也在和手机亲密无间？当我们和孩子在一起时要提高单位时间内陪伴的质量，而不是在如不在或在不如不在。
