7⽉31日--8月3⽇，我们伊河学校全体班主任和部分⽼师在校领导的带领下，在洛阳市创新研究院聆听了几位教育专家的演讲座。他们通俗易懂的语⾔，幽默风趣的故事给我们深⼊浅出的介绍了从事班主任⼯作的宝贵经验，以及名师的成长之路。通过这次培训使我清楚的认识到，新时期⼀个好⽼师应具备的技巧和素质。
首先，吴若瑜院长进行一场名《接纳--让孩子成为更好的自己》的专题讲座。从吴院长的讲座中我明白了作为老师我们无条件接纳学生就是尊重学生的身心发展规律，接纳学生的现状，与学生共情，站在学生的角度，设身处地为学生着想；只有接纳了学生，才会有随之而来的教育影响和知识的顺畅传授。还有就是接纳不完美的自己。教育从来都不是老师或者学校孤立的任务，接纳不完美的自己，不单单是准确定位自己，改善自己，更应该是重新思考如何与孩子，与学生快乐地相处。只有真正的接纳自己，才有能力去接纳别人。才能做一名内心阳光，积极向上并幸福的老师。张洁张校长的《做一个极具感召力的班主任》她将自己真实的教学事例推心置腹地讲给我们，让我明白了一个优秀的班主任对学生的影响有多大，很喜欢她幽默风趣的语言，使得会场时而笑声响起、时而专注认真，新潮词语频出，活跃有趣，给我留下了深刻印象。教育大咖裴素青裴院长，一个年过六旬的老人，还是那么的年轻，精神抖擞，她激情饱满向我们讲了如何创建我们的班级文化，班级文化不能只流于形式，浮于表面。她的给我一个支点，我能撬动一个班级非常有趣令我印象深刻。听完焦兵书焦校长的《班级管理的制衡之道》之后真的令我感悟深刻。他通过幽默的语言，使他的讲座极具吸引力。他认为班级管理需要制衡，并告诉我们制衡的途径：权利制衡、利益制衡、心理制衡、故意制衡。尤其是里面的权利制衡，在我们新接手一个班级的时候非常受用，一方面要鼓励学生们接近权利，另一方面要牵制或制约权力，达到权利的制衡。另外焦校长也给我们分享了班级中老师们经常遇到但解决起来有觉得棘手的事情的处理方法和技巧，如一个新班级班长的选拔，小组的分配，小组的管理以及班会的开展等等，都给我们带来了非常有效的解决方法。
时间总是过得很快，四天天的培训给我的工作理念增加了新鲜的血液，许多丰富有效的经验是我在今后的工作中可以借鉴的。因此我要将这次培训学到的经验、方法运用于自己的工作实践中去，不断的学习和进步，正如一句话所说，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。教育的路是漫长的，我将在这条道路中，用自己的爱心、责任心、耐心、细心和童心去迎接教育中的每一个挑战，力争做一个学生喜欢，家长满意，教育上称职的优秀教师。
