1.【爱的叮咛与默契】当我们在做一些有兴趣也很令人兴奋的事情时，很少感到疲倦。我们的疲劳通常不是由于工作，而是由于忧虑、紧张和不快。心理因素通常会比体力劳动更容易使人感觉疲劳，这已经是人尽皆知的事实了。
2.【爱的叮咛与默契】让内心所有的东西都止息！因为爱是纯真而清新、年轻而明澈的。如果你能建立起这份秩序、美德、光以及美，你就能真的超拔。这意味着你的心因为有了秩序而变得彻底寂静——很自然的，不必费力，也无须修炼。在这片寂静的荣光之中，所有的行动会自然运作，你就是这么自自然然地在寂静中过着日子。
——克里希那穆提《点亮自性之光》之《秩序之美》
3.【爱的叮咛与默契】生命存在于我们能够支配的时间里。人的生命有两种，一种是肉体生命的诞生，一种是灵魂生命的觉醒。当生命觉醒时 ，世界开始变得云淡风轻 。把那些曾经看重的无所谓的心灵灰尘丢弃，种满福田的种子，等待成长的绽放 。人生中有很多种可能 。最难得的是 “活好”无比珍贵的一生。
4.【爱的叮咛与默契】 当我们试着使别人高兴的时候，就不再会只想到自己。如果只想到我们自己，就会产生忧虑和恐惧，以及抑郁症。当你善待别人的时候，就是善待你自己。
5.【爱的叮咛与默契】
我会呼吸得像青草一样
把轻轻的梦想告诉春天
我希望会唱许多歌曲
让唯一的微笑永不消失
----顾城《我会像青草一样呼吸》
6.【爱的叮咛与默契】在学校里和生活中，工作最重要的动机是工作中的乐趣、工作所得到的成果的乐趣，以及对该成果的社会价值的感知。我认为学校教育最重要的任务是唤醒和加强年轻人的这些精神力量。只有这样的心理基础才会导致对人类最高品质的快乐追求，即从事知识和艺术的创造活动。
7.【爱的叮咛与默契】 激发这些潜在的创造性的心理力量，当然比采取强制手法或唤醒个人野心更不容易，但它更有价值。重要的是培养孩子的游戏本能以及追求知识的动力，并将其引导到对社会很重要的领域——这种教育主要建立在培养的学生今后有能力承担任务不辱使命的基础上。如果学校成功地从这种观点出发进行工作，它将得到成长中的一代的高度尊重，学校给予的任务也被当作一种礼物来接受。我认识一些喜欢在校时光甚于喜欢假期的孩子。
——阿尔伯特.爱因斯坦《我的世界观》之《论教育》
8.【爱的叮咛与默契】
童心的核心是浪漫之心，是想象力，是对美好事物的笃定信任，是不多考虑物质与得失，直扑过去的那种生命热情。
