很久以前就有人呼吁，跪着的老师教不出站着的学生。也有人呼吁，要把戒尺还给老师，那么做到了吗？现实是老师缩手缩脚，怕稍微不注意就出什么差错。因此，老师，特别是中小学老师在夹缝中生存，尤其初中教师尤为突出。当然，男教师学生始终有所畏惧。因此只有极少学生敢挑战。至于说女教师，那么，学生对她们的挑战就多了。说实话，我倒是属于幸运。至今为止，我教书好多年了，没有学生在课堂上回过我的嘴，更没有更过激的行为。但是，确实有许多我的同事，她们受到的挑战确实就多了。最近，我的一个女同事就遇到这类的事情。你说嘛，一个学生挑战老师，他最多也就挑战而已。但是作为老师，就是放不下面子，就是想要那点尊严，还要思考以后会不会在学生中造成影响。那么，以后还敢不敢管学生是一个问题。你说不管吧，那不行。你说管吧，因为以前有了“榜样”，还怕像先前一样受到挑战。那么，这该如何是好？因此，作为一个教师该如何维权？底线在哪里？应该有一个底线。不是学生对你挑战了，向你道歉一声就了事，而老师教育学生呢？只要那么稍微不注意，有家长就不得。这样，那样，纠缠不休。如此，谁还敢管学生。那么，谁能为老师做主？让老师大胆管学生，这是一个问题。如果老师遇到学生挑战就只能自认倒霉，然后就反思，还是学聪明一点，这有什么好？所以，还得有人真正站出来，把戒尺真正还给老师。确实，跪着老师教不出站着的学生。
那么，能不能学校有规章制度出现呢？如此，肯定会杀一股歪风邪气。
那么，能不能有班规出现呢？而且班规也很正式成文，加盖公章。如此，会起到一定震慑作用吧。
那么，还有一些什么恰当的方法呢？还需要思考。
那么，就班上特殊家庭造成的特殊学生，时不时让他们聚在一起，让他们彼此倾诉一阵，安慰一阵，而老师也对他们进行一点特殊辅导，是不是那类主要由他们制造的事端就可以少点，甚至不再发生呢。
那么，还是关爱吧，关爱到极限，可能就不会发生那类的事情。再怎么说，学生最怕的还是老师的关爱。
那么，还有一些什么好的方法呢？还需要思考。
那么，亲爱的老师，你的建设性意见呢？
