感赏儿子昨天到我父母家，进门就大声地问候。他喜欢说：姥姥、姥爷好！离开的时候又主动地跟他们告别说：姥姥、姥爷再见！惹得两位老人听到了非常开心，笑成了两朵花。
感赏我当时及时的表扬了儿子：孩子就是特别有礼貌，姥姥姥爷都喜欢。妈妈也向你学习！
感赏今天早上我开车送孩子上学，去取车时，看到两辆共享自行车横在车前。孩子主动上前搬开。他扶起倒在地上的一辆，搬上人行道，我和他合抬另一辆也放人行道上立好。
感赏我又及时表扬他：公共道德素养高，爱护公共设施，不怕脏不怕累，是个阳光好青年！
其实这两件类似的事情在以前的日子里也发生过，但是我却一直没有作为优点、亮点来表扬他，反而我觉得这是孩子应该做的，小孩子应该有礼貌，应该具备公德，这是老师培养得好，家长培养得好，就是没有意识到这是孩子自己身上的优点。
幸亏我现在学习了爱表扬课程知道了这一点，要不然这两个小小的闪亮的星星如果得不到时时地强化，说不定哪一天它们会突然的没有了，突然的熄灭，那我可是要后悔莫及的呀！
感赏自己无意中开始用感赏的眼光看待更多的事物。比如上班时，偶然一件事，我突然发现某个原来看不顺眼的同事，其实他身上也有不少优点，还是挺不错的呢，所以就从心里不那么与他生分了。这样好的情绪一直能伴随我，让我觉得工作很愉快，让我感到自己能量在上升。太开心了！同频共振，同质相吸。最近在工作中我的第一次配音居然很顺利，还被领导肯定；帮别人办了一期黑板报保质保量、又快又好，引得别人买了一大袋零食来感谢，我分享给了全科人，大家都很开心。总之好的事情好像越来越多，这一定是吸引力法则的魔力呀！
投射孩子继续发扬和保持自己的优点，并在这个过程中体会到快乐和幸福；
投射孩子在学校精神饱满，上课注意力集中，认真思考，和老师积极互动，喜欢学校的生活；
投射自己继续努力学习课程，心态平和，不急不徐，掌握要领，每天将真心的表扬给到孩子也给到自己，让对的力量早日在我们之间流动。
