阳朔
小龙女
2017.12.22 上午11:25
挪挪现在定了周二 周四不去幼儿园，试着在家里学习，上午除了时不时在地上或者桌子上来一幅画，还从10:00-12:00扎扎实实学习了两小时 认了新字 读了《老子》 前面两章，给挪挪来一点水果点心四个百香果切好、梨子一个切好，又做了8分钟意想不到总共70个才享用
天气极其的美，午饭后挪挪妈妈希望挪挪多运动一下，建议我们去到户外去打手球
《打手球记》
我没想到从差不多14:00进行到差不多16:00的户外手球运动会变成了一趟思维行为训练课程
我不知道挪挪是否从前就玩过手球，总之我是第一次玩，我看了挪妈的示范知道了大概
和挪挪在那里练习着他发球我接住，我再发球他接住，好几个回合过去了！有了大致的练习我提议“我们现在来看看谁接的球更多，好吗？”“嗯！从刚刚就开始”挪挪觉得自己从一开始就接住了很多球说要算之前接的球
“之前我们都是在练习，从现在开始开始比赛哦！”
挪挪答应了，发了一个球我接住了“我得一分”然后我发球过去的他没有接住“这个不算”他又开始反悔耍赖了，这可不是第一次，从前跑步时说好的规则我如果赢了、他占下风了，他也会找各种理由说不算
“行，那从现在正式开始好吗？”龙
“嗯！”挪挪重新发球了几个回合下来我得了四分他还才一分，我的分数一直站着上风挪挪着急的哭了起来！游戏暂停了
“怎么了，挪挪？”龙
“比赛从一开始就算的”他的意思是 他刚开始就打的好，算起来的话已经得了很多分，那时候我打的不太好可能没有他那么多分
“挪挪，你输了是因为，我是大人你是小孩，我比你高，力气也比你大，我赢你是很正常的！你如果跟一个同龄六岁的孩子打球，你可能很容易就赢了，一个六岁的小盆友跟我这个大人比赛本身就勇气可嘉了！你知道吗？”
“你要想想自己为什么会输的整体的原因，我们不是练习九个意想不到吗？就是要这样学会看待事情的整体方面”
“你为什么哭了呢？你哭的时候想了什么呢？是不是换一个想法，你可能就不哭了呢？”
“你说从刚开始就用算，游戏规则不是你一个人说了算得，这是两个人的游戏，你得问问我是否同意才能开始算的！我要制定一个规则，也得你同意了我们才可以开始，就像你上次想要暖暖跟你学跳舞，人家不同意啊！所以你们没法进行啊！”
“还有，愿赌服输、刚开始我制定了一个规则，你答应了，后来看我得了一分你又不算，明明两个人说好的规矩你又反悔了！这样别人是不愿意跟你玩了哦！”
我一边跟他讲道理一边练习着抓球，“你看，我一直在练习着，就会打的越来越好！并不是我厉害，只是我练习的时间长，次数多，所以打的越来越好！你说画画的重点是练习，你每天画画，所以你画的很好！这个手球你没有每天都打呀！你打不好太正常了呀！”
武立舅舅说这是时间拉开的人与人之间的差距
“今天上午你个厕所还要我抱你进去，后来擦马桶时，你自己伸手就可以拿纸，你却叫我和妈妈从外面走到厕所里给你递一张纸巾擦”
“妈妈常常说不给别人添麻烦，你这样太麻烦别人了哦！还有你说你怕脏怕有水让我抱你进去厕所，怕脏怕水你可以穿鞋啊！所以说你找的这些理由都不充分”
“粑粑麻麻帮你做了这么多事情，你呢？上次爸爸在门口让你帮他在房间拿一个手机，你都不情愿！我们先不谈你能为爸爸妈妈做些什么，你自己能做的先学会照顾好自己…”
我依然是一边玩球一边自言自语似的娓娓道来
“你说暖暖的画有些不是特别好看，暖暖的画大部分是让我画好她只想涂颜色，你的都是自己灵感的创作，更重要的是她画画常常急有点急忙忙的！而你是自己安安静静画完了然后过塑好好的欣赏着，这是我要向你学习的地方……”讲来那么多道理，也要细致认可一下了！挪挪早就不再哭泣了，一直安静的在聆听着！从他脸上的表情，我知道他似乎明白了什么，心情也好起来了！邀请我继续玩手球游戏
自从挪挪的25项数据调取后，最困惑我的是他每日登顶、突破、爆棚的时间是0，为什么呢？
从挪挪打球我发现他变化调整的意识需要植入，他只关注自己是否能赢得分数
“挪挪，得分并不是最重要的，你是怎么得分的？你调整了多少次姿势变得更加帅气得了分更重要”
“这个球接的帅气！”
“这个接到了，还行！没有上一个帅气”
……
不知不觉一个多小时过去了，我们坐下来休息，挪挪说要玩追我的游戏“龙老师，我来追你”跑了一圈下来实在跑不动了，挪挪还不想停
“我没力气了，跑步我跑不过你，真的，每一次放学你和暖暖都一下子跑不见人了，我骑着车子都追不上你们”我坦诚的示弱
我拿出了准备好的橘子给孩子吃点心，我发现他的手一直没有洗，手上还有彩笔的颜色“挪挪，你的手那么脏，拿着橘子往嘴里塞、颜料吃了有毒的哦！妈妈为什么叫你吃东西一定要洗手不是没有原因的！”
“我是啰嗦了，但是你做了我就不用说了！”其实我这句话是直接学到挪挪妈妈的！出门前听见她对挪挪说了这么一句话我立刻马上学习直接搬过来这里用上了
两个人吃完橘子算是补充了些维生素就回家了！依旧是你追我赶的！这一次挪挪学会了一起制定规矩，然后执行规矩
我意想不到 一回到家我让挪挪去洗手他自己穿上了门口的拖鞋去洗手了，看来打球时说的那番话他听进去了！我去楼下拿了几块瓜子饼干奖励孩子听他人的建议，洗手这个行为，也往他的能量小票盒子里投了一个能量小票
我意想不到 挪挪经过一天和龙老师、爸爸妈妈在一起，很渴望去接暖暖放学，很想看到他的小伙伴
“还有十分钟就可以接暖暖了，我们做五分钟意想不到好吗
“好吧！”
挪挪又说了四十个左右的意想不到、总共今天是100多个了
我意想不到 一个打手球的运动我发现了、点拨了挪挪的短板不足，轻轻的给了孩子建议、告诉他无论是输或赢，你该如何全面总结呢？赢了不是光兴奋嘚瑟、输了哭泣又是为何？你调整思维暗示信号的重要性 ！你如何调整、突破帅气得分才是重点！你赢的不是打败了对手，（对手有高低之分）而是自己从零开始的一次次调整、突破、提升了才更好玩
一旦他做到了提升了我奖励能量小票！也认可了他的长板优点，奖励能量小票！这样的相对周延的训练课程孩子无论是在幼儿园还是哪个学校都很难遇上的！
当妈妈问挪挪，“手球好玩吗？”“好玩”挪挪回答！我在想“为什么挪挪说好玩！”“玩一个东西好玩的关键点是什么呢”
我意想不到 接暖暖到家里后，我提议大家一起吃一些点心，暖暖见了那么多食物很开心“你们得先洗手哦！”“好的！”暖暖立即去洗手了
“不要，我的手还很干净”挪挪把手秀给我看
“不行哦！看起来不脏，但是你们刚刚玩又沾上了很多灰尘细菌是看不见的！”
暖暖说完九个意想不到，吃着饼干了！挪挪说“我也要说九个意想不到”“好的！”“我先去洗好手再过来说”挪挪给自己找了个台阶下去了
我发现
暖暖和挪挪两个小盆友在虚心接受方面，暖暖是高于挪挪的！
挪挪会很耐心的很有兴趣的教授别人，但是自己不太容易接受他人的教导，当然得看你怎么教导咯！学会分析赔率才会让对方容易接受你的建议
挪挪说“暖暖，你知道吗，我比你厉害” 暖暖说“嗯！我知道”
暖暖对我说“如果挪挪喜欢能量小票，挪挪喜欢你，那我就喜欢你”
