各位考霸精进营四期6班的伙伴们，大家晚上好，我是梨花笑。

非常荣幸受到天高云淡的邀请，来和大家做一个分享。我呢，也是一个考霸小白，跟大家讲讲我来考霸后，正在做的一些事情。

目前，我就是在学会做成一件事，力图改写人生轨迹。

首先简单介绍下我自己。我是一位2岁多孩子的全职妈妈，也是声训营高级点评导师，简书日更写作者。

全职妈妈，是我目前最为重要的角色。但是，你们知道吗，我在19年的年终总结，我给育儿这项打分才5分，总分10分，瞧，不及格。

但是声音训练营这一块，给自己打了8.5分。

差距如此之大，让我很惊讶。

在总结复盘的时候，我另一位老师特意跟我提及，8.5分这块，我到底做了什么事情，为什么这么高的理由，至少3个。于是，我罗列了4个。组建团队，积累从没有过的组织管理能力；帮助他人提升主持能力；解决伙伴们的声音问题，大嗓门、干部音、正确发声、普通话提升等，乃至思维观念；提升自己的声音能力等等。

对呀，一提及声训营，我有太多的故事了。

但是作为全职妈妈，提及育儿经，我却乏善可陈。

这可是很让我崩溃的。

但是老师说，学会做成一件事，改写人生。19年的复盘，我就从复制成功经验入手。看看我到底能从声训营这里复制到什么经验，我得明白我的进步回路。

就在声训营即将开营时，我们的老师让我担任执行营长。我本打算只担任点评导师的，因为我还计划好好学习育儿书籍的。我纠结了好一会儿。做决定是最难的。但是，我要突破下自己，不能老给自己设限，同时我要从曾经的带团和点评中萃取成功经验。

就在这时，考霸也要开营了。加入吗？加啊！平时都一直在打卡的。两营同时进行，我要用考霸思维去看看声训营能否发现不同的点。

这时，我的心理发生了变化。和孩子做游戏，一有时间就去做，而不是再内耗，我没学好课程内容，时间不够等。其实高效陪伴就是抓住孩子正在进行的兴趣点马上开启。

所以我就用考霸的方式，笨办法，用时间做笔记，一个个去扣细节，用心去做，所以也就有了统筹组织方面的经验。在这里，我也是不断感受到了什么叫文字我都认识，但就是看不懂，什么叫做遗忘的残酷性，什么叫做只有去实践了才懂得一些。

当妈了，没有很忙很忙的时候，只有更忙更忙的时候。时间都是挤出来的，就是看我们如何去权衡，如何快速投入战斗，在各种身份之间切换。

（一）点评的进步回路

作为高级点评导师，我也是从一名学员走过来的。当然，一直以来，我对声音就很喜欢，起点比许多同学都好。从18年底学习到现在，1年多，如今成为营里的高级点评导师，录制过有声书。

我是如何点评的呢？

声训营和考霸营一样，坚持用输出倒逼输入。转教他人，立即应用，学习留存率是多少？大家记得吗？对，90%。那如果创作出作品呢？效果有可能超过100%。

回顾我在声训营对导师经历，导师是声音能力到了一定程度才能有授予的。导师指导学员就是转教他人。

我的教法呢，将我的学员拉到一个群。每天对课程进行解读，先剖析，对易错点进行指导，亦或者延伸，同时和学员交流。不仅作业点评，还保持密切交流，学员也很积极迭代。这就形成了一个正向反馈学习回路。错了，立马改，直至正确。

学习学习，就是模仿加大量练习。不断迭代，越来越好，每天不断加强刺激频率和刺激强度。

如此去做，这些学员的进步就此不迭代的学员进步太多了。因为他们一走弯路，就能被导师拉回相对的直线中来，比他人更快从a点到达b点。

当然，改善声音，不是一朝一夕，练习声音更是容易出岔子。而我就走过岔路，那段日子事倍功半，我记忆犹新。我特别希望我的学员能事半功倍。于是，我听了学员的作业，也会简书复盘大家的易错点，以及我对作业的解读和心得等等。现在除了语音解读之外，还能把简书也都一同分享给伙伴们。真好。

所以，我给自己计算了同样的训练营，加上点评和拆解，我学了30遍以上。大脑不会欺骗我，所以我在这一块的成就感和满足感，远大于育儿。

于是，我费了很大力气才改进的，学员们在30天里，就能改掉大嗓门、老干部，尖细等等问题。同时，我也收获了诸多荣誉。

即使如此，我能百分百掌握了要领了吗？no no no。

核聚老师讲了量化学习的重要性。不论是张玲玲，朴子良等等众多学霸学神，都要去量化学习，知道自己的能力圈。

在我年度总结里，也提到了要提高时间利用率。于是，我以前一个人要点评15分钟，到缩短为7分钟左右。以前一个小时能点评4个，现在我能自己做作业，点评，还能给伙伴们讲解课程。当然讲解课程，也是因为以前我的记录，并且如前面所言，点评和拆解都有30边以上，要点都能装在脑子里。

此外，我点评能力提升，除了在线下自己听之外，我也参与线上直播比赛点评，这都是需要三个小时多，全神贯注，短时间内给出分数和记录点评点。印象最为深刻的是， 2018年12月一次点评逐一20多个学员，半个多小时，从头到尾。也是这一次，让我获得了极大的提升。这个我想也就是符合核聚老师的所说得刺激强度。

再者，对于自身的声音学习呢？我达到了很高很高的境界了吗？

也不是。核聚老师讲了，人生质地的重要性。每一天将每一块砖都砌到尽量好。也就是极致。于是，我就尽量每一堂都再用心听。于是，我又发现了以前被我疏漏的个别点。

天啊，我都学习了这么久，还是会漏掉一些细节。我做不到100%掌握。再者，目前我也没将所有的内容百分百记忆下来。核聚老师的21天暴力突破英语，能够将英语技能提升很多。那我呢？如果将声音是否也可以这么去操作，结果会如何呢？我给自己留个想象空间。

那到这里，我学会的点评进步回路，听课+以教为学+创作，每个环节都要力求做到极致，不断迭代，不断升级。

（二）育儿回路

考霸运用在育儿上，也是一样，看孩子如何学会一个，然后再学下一个。当然，学龄前的亲子互动是培养孩子的好奇心和探索欲，而不是知识。掌握好这个原则，就是以不期待的心理和孩子玩游戏了。

虽然在育儿上，我给自己的分数不及格。按照我朋友给我的评价，对自己太苛责了。虽然如此，核聚老师说了，给自己定的目标多高都不算高，所以我仍然认为我做的不好，需要不断提升。

孩子天生就是游戏好手，游戏就是他们的正经事儿，在各种有趣的游戏中玩中学。而对于我来说，则是需要学习的。学习后实践再记录复盘。而核聚老师也在答疑中说到，去记录，记录孩子发生的点滴，就能更加理解孩子，许多矛盾就能迎刃而解。

所以，我的打卡绝大部分都是和孩子的游戏，也是尽可能详细的记录。我先学习游戏，其次才能和孩子玩耍。

唯有潜入学习的内部，才能发现那里的宁静和强大的力量。是的，我不单要知道这个游戏为何如此设置，我还要知道如何根据孩子的能力圈进行变通，甚至拓展，同时我还得掌握好英语再传授给他。

但是于我而言，犹如我做考霸文字稿一样，我越详细就能越静心，越静心就越能进入游戏内部，越能抓住游戏中问题要害。所以我也常常做游戏课程的逐字稿，用康奈尔笔记法延展，主栏+副栏+思考栏+备注栏。就多了一个备注栏，在主栏的右侧，备注栏记录相对应游戏的锻炼要点。思考栏，就记录孩子游戏中的优缺点。

首先，我得先学习好游戏，结合孩子能力和已有玩具进行延展设置；其次再实践，和孩子一起玩。

英语这块，是我的弱点。我得去查字典，耗费很多时间。但是，只要用心，刷牙洗脸、炒菜等等，我拿出来看单词，学习20遍以上，我才能很自然地说出来。虽然这些都是很简单都句子和单词。一旦，我没有用心去记忆，那么我在游戏中，八成以上就不能输出。我的输出有问题，孩子的输入就别提了，更别提孩子的输出了。

所以回环巩固真的是太重要了。见缝插针复习，我就能脱口而出，互动良好。一旦没有这么去做，定会落下许多。

而孩子学习一个技能，得成百上千次，急不得，不要在孩子还没放弃时，我们就先放弃了。于是，孩子犯错，我能相对耐心地解读。孩子的弱点融入生活中去提升，可能就是那三五分钟的浇水，孩子的土壤就肥沃起来。父母的光照到哪里，孩子那里就能发芽。

比如我家孩子的拼图，刚开始是特别拒绝的。我发现了他喜欢车之后，就重新入手买了交通工具拼图，没多久就上手了。比如，孩子的维逻辑不够，那就融入生活，多问为什么等等。都是些细水长流的事儿。

因此，时间允许，我一直都在记录孩子游戏的点滴，通过记录，我能够详细拆解遇到问题的解决步骤，或者发现孩子的问题。凡是我用心去游戏的，我几乎能够得到app课程的优卡。记录，带给了我诸多好处，他能让我把握住我能把握的点滴，不断推进。以后，他还是我们亲子时光的见证。

然而光记录复盘就够了吗？不是，这就好比我们的进步本，不是记录下来就完事。

我得根据孩子的弱点，安排到每周的计划中去。划分为运动类，创造力，角色扮演类，学习类，操作类，看哪里欠缺，那里就多给练习，重复练习。

我们都在不断改善人生质地。我也想给孩子一个好的人生底色，给他建立人生质地的方法。用我所学，助他成长。

这个就是我和考霸之间的学会做成一件事，了解自己的进步回路，然后回环前进。

让我们都学会做成一件事，改写人生。