我们绝大多为平凡的人，在实际生活中，每一天都经历着若干常见、锁碎的小事，这让我们的生活充满了快乐/忧愁，平淡/充实。你的人生阅历，你的受教育程度，你的智慧双眼等，一定能从中发掘出受教育的素材，乃至深受教育中的亮点而有所启发。
而我作为一个接受了多年教育，又从事了20多年高中教育工作，至今仍奋战在教育一线的工作者。从自己角度讲一讲生活中的一些教育故事，以共同分享，传递来自教育界的正能量，尽自己所能宏扬中华文明。
今天，我同大家分享的是:由一个住宿生缺席而引发的教育故事。
十余年前，当我担任高一班主任时，那时班上住宿生较多，年级为了管理方便，将本班住宿生尽可能的安排在一起住宿。当时，班上有三个男生就单了下来，只得和外班学生合住在一起，对于他们的日常管理，我作为班主任还是予以重点关注的！
有一天晨读(比较早，只有住宿生参加)课时，我突然发现班上少了一名住宿生，仔细一看，原来是那单住的三个住宿生之一。我立即将这两位住宿生找出来，在教室的外边，向他们了解有关情况。原来是庄某今早起迟了，当上课铃声快要响时，他急忙从上铺下床来，他动作太快而不小心，忽然，有一脚踏空了，导致他未能来班级上晨读课。另两位同学因忙于赶到教室内，故就"顾不上″他了！
我听了这个情况后，还是很恼火的，但只得强捺住怒火。我问他们，既然你们都知道这个情况，你们来到教室，见到老师后，又是如何做的？他们无言以对。我又说，现在，请你们和我一同去宿舍，看一看，庄某现在究竟怎么样了?
我们三人进入到宿舍后，发现庄某正躺在下铺。我立即上前关切询问，你怎么了？庄某想不到，我这么快就带着同学前来看他。他立即对我，我身体大碍的，只是脚有点扭伤了。我对他说，不会是骨折吧？庄某说，我路还是可以走的，就是有只脚有点疼！于是，我当着大家的面打电话给庄某家长，由他们接走孩子，送去诊治:的确是扭伤而已，休息几天即可。
接下来，我就着手教育这两位住宿生了。我对他们说，今天这件事是突发性的，幸亏没有酿成严重后果！但你们俩个人作为他的同学，且为同宿舍同学，应该要好好的反醒一下自已的行为:自已究竟有什么问题?我们需要改变什么?每人写一篇不少于500字的反醒交给我！
在我目光注视之下，他们俩低下了头，但我看得出，他们内心多少还是有点不服气的！
当天，我也收到了这俩位的反醒书。当他们反醒书交到我手中时，我抓在手中未看一眼，语重心长的对他们说，你可曾知道，当你同学遇到此突发性问题时，我们立即应做什么?他们有点不好意思的说，老师，我们错了！应该主动、立即汇报老师情况。我点点头，这是你们最大的错。可以说，在这种情况下，一个小学生，一个初中生，他们也会有正确的选择，何况我们是高中生呢！
我看看他们，脸上的表情与上一次有所不同了。我将俩人的反醒书仔细查看一遍，反醒书中都提到了这个问题，他们还特别提到，作为同宿舍的同学理应生活上相互关心，当同学有困难时应及时予以帮助。本次，他们做得不够好，以后不会出现类似情况了！
我点点头对他们说，写的都还行，你们能及时认识到问题，并下决心改进自己，这是我所期望的！有关批评你们的话，我也不会再讲了。但今天，我想就此事，让我们全班同学都能从中接受一定的教育。所以，我想请你们结合此事，为全班同学写一份倡议书，主要内容为，我们是班级共同体中的一员，我们同学们应在学习上相互帮助，生活上相互关心，纪律上相互提醒，思想上共同提高！届时，还请你们在全体同学面前宣读。
当庄某脚扭伤治好来到学校时，我当面也对其进行了教育:做事不要拖拉，合理安排好生活;个人遇到突发事件时，应主动向他人寻求帮助;与同学相处，不断提升自己的高度。
当然，两位同学倡议书写好后，我挑选了其中一份写得较好的，并指导他再稍作修改。当庄某进教室的那一天，我要求他们俩位走上讲台，而庄某坐在位置上，由其中一位同学认真宣读了这份倡议书。
到此为止，全班同学早已知道了这件事，也清楚我作为班主任批评教育了他们，要他们写了反醒书。但大家都不知道的是，这一次在班居然宣读的是″有关同学们共同进步″的倡议书。故，同学们一个个都听得异常认真！
