为什么读研，我的理解是读研是一种选择，选择一条成长为自己理想样子的阻力最小的一条路。
我们需要各种各样的身份立足于这个社会，而职业身份是其中重要的一部分。
马克思韦伯说：“职业是满足社会需求，参与社会分工，获取合理报酬，满足自身物质精神需求的社会交换形式。”
我们进行交换是自身的价值，人是社会关系的总和，个人的价值需要服务他人来体现，也就是我们的使用价值。而决定我们使用价值的就是我们解决问题的能力。我们不断成长目的是为了在这个社会上找到一个进行价值交换的社会分工。而成长的过程就是不断增强自己解决某领域问题能力的过程。
理论结合实践也是我们解决问题的重要手段，广泛的学习与阅读，然后在现实中通过解决具体问题去实践和检验，也是我们成长过程中最重要的一部分。
解决真实的、有价值的可以被解决的问题，是我目前能够想到最快的成长方式，因为在解决问题的过程中需要我们不断的学习与实践，并且会得到这个社会的及时反馈，来告诉我们我们努力的方向对不对。在不断学习不断解决问题的过程中就可能形成一种正循环，不断加速我们的成长。
那么我们直接就去工作就可以了？为什么还要考研？
有两个原因可能是我们选择考研的原因
1.社会对学生的包容度
作为学生，社会和家庭并没有给我们带来过多地压力，给予了学生充足的包容，绝大部分学生不用面临经济上带来的压力，有两到三年的时间，专心从事学术研究与自我发展；企业处于自身发展以及社会责任也会开放一些实习岗位供学生进行自我提升，积累经验。并且各个企业会开发部分校招岗位，给予一段缓冲期以适应职场。
从这两方面的包容来看，学生的注意力没有经济和职业发展两大压力过度的分散，有充足的时间去从事专业学习，以及社会实践。拥有可以试错的机会以及更多选择的权利。
这部分不知道该怎样去形容，相比一个社会人，学生的精力不会被外界过度的分散，有时间去思考和规划自己未来的发展，只有对未来思考的愈发清晰，那么我们现在就会非常的笃定，
在《稀缺》这本书中提到，要想摆脱稀缺，注意力难以集中的状态。最关键的就是要有余闲的时间，否则面临接踵而来的社会压力，我们的注意力难以集中，更不用说思考未来了。生活的压力让我们的试错成本如此之高，很少有人能够再次勇敢的去做选择了。
如果一旦我们陷入当前生活的困境，无法思考未来，那么我们想要改变生活的状态的难度大幅度上升，因为“现状”本质上看无非是过往的积累。想要改变现状，我们只能去改变“过去”，但时光无法倒流，我们只能思考如何改变未来，进而思考如何改变现在。就像加缪说的“对未来真正的慷慨，就是把一些献给现在。”
2.超值的性价比
2003年复旦大学的林荣日教授对研究生人均培养成本进行了实例研究，以复旦大学为例，报告显示，博士研究生的人均年度培养成本41413.18元，人均年度教学成本6269.62元，人均年度科研成本35143.56元；硕士研究生的人均年度培养成本35630.79元，人均年度教学成本10150.80元，人均年度科研成本25479.99元。
每年平均培养成本远超学费，同时学生能够直接接触到优质的学习资源，享受海量的免费书籍资料，顶尖的师资支持和实验平台。大大降低了学生的学习成本。同时，学校平台为学生创造的实践，就业机会也是非常便利的，让学生能够有机会直接接触到一手就业信息与职场人脉资源。
同时学校是是人才高度集聚的地方，为高效合作解决问题提供了保障。更容易获取合作伙伴，成本更低。
学校的地理位置决定了学生信息获取难度，通过考研，能够以较低的生活成本占据优势地理位置，获取自身所需的各种信息，参与各种活动。
虽然社会上有更多真实问题来加速自身的成长，但解决问题的所需知识获取难度门槛与成本大幅提升，并不是没有任何能够负担得起，同时社会对学生的包容带来的机会也是社会人所不具备的。
学习的目的是成长，学生应该去不断学习，提升能力，用取得的成果去验证我们的能力，减少社会对我们的评估判断成本，这样我们才能够好的与组织进行价值交换，获得合理的报酬，实现自我成长。
